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理论研究
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张素杰：新时代推进民办高校思政课高质量发展的着力点
[2024-10-23]
褚宏启：教育强国建设要处理好的重大关系
[2024-10-18]
姜朝晖：教育“三大属性”的科学内涵和实践要求
[2024-09-24]
田守春：部分国家体教融合促青少年可持续发展
[2024-09-20]
景安磊：新时代高校教师队伍建设的历史性成就、宝贵经验与未来展望
[2024-09-19]
“大思政课”背景下民办高校就业观教育现实路径探究
[2024-09-12]
秦法跃：推动思政课建设内涵式发展的三重路径
[2024-09-10]
钟曜平：为全面推进中国式现代化贡献教育力量
[2024-09-03]
陈如平：准确把握深化教育综合改革的战略重点
[2024-08-29]
明海峰 刘力嘉：提升高校新质思政工作能力的四重路径
[2024-08-27]
刘振天：高等教育评价改革的主要成效、基本经验与完善之策
[2024-08-16]
续梅：以高水平中外合作办学助力高等教育高质量发展
[2024-08-12]
余一凡：坚持立德树人 深化教育综合改革
[2024-07-25]
陈狮：坚持思想建党理论强党
[2024-07-18]
赖怡静：党的文化领导权的理论内涵
[2024-07-12]
董圣足王慧英：教育强国建设进程中民办教育的规范与发展
[2024-07-11]
张珊：韩国尝试体系化推进科学教育
[2024-07-05]
陈会珍 李阳：财经类高校中外合作办学特点及发展策略
[2024-06-21]
谢春风：新时代思政教育是目标、内涵和实践的统一
[2024-06-20]
朱永新：全面实施青少年学生读书行动 推进落实立德树人根本任务
[2024-05-30]
代玉启 韩译心：思政课要勇担培养时代新人的历史重任
[2024-05-24]
石亚兵：协同带动 培育特色 推动集团化办学高质量发展
[2024-05-14]
卜敏 刘镇玮： 中国民办高校教育资源整合研究
[2024-05-07]
刘胜良：劳动文化在高校的育人价值
[2024-05-07]
赵会军 赵硕 陆雪丽：德国着力推进中小学教育数字化
[2024-04-19]
周光礼 汪天逸：高校如何全力以赴推动新质生产力发展
[2024-04-15]
秦琳：德国怎样布局海外学校体系
[2024-03-28]
文学平：新时代党的理论创新方法论中的问答逻辑
[2024-03-28]
刘舒杨 王浦劬：深刻理解新质生产力的科学内涵
[2024-03-01]
周彬：论教育集团办学资源的共享与增生
[2024-02-27]
刘远杰：教育强国建设的文化逻辑
[2024-02-27]
邢云文：以法治方式推进爱国主义教育的根本之举
[2024-02-21]
孙兴洋：在推动长三角一体化发展中展现职教担当
[2024-02-20]
专访 阙明坤：高等学校异地办学的发展与治理转向
[2024-01-08]
深入推进中国高水平民办大学研究——评阙明坤《中国高水平民办高校生成机制研究》
[2024-01-05]
董圣足 李 虔：新形势下民办义务教育转型路径探讨
[2024-01-03]
阙明坤：高质量发展背景下我国高水平民办高校生成机制探析
[2024-01-02]
深入推进中国高水平民办大学研究——评阙明坤《中国高水平民办高校生成机制研究》
[2023-12-27]
彭文娟 杨棉华：鸦片战争至民国时期我国私立高等教育的发展
[2023-12-22]
邢国忠、屈靓雅：扎实推进新时代爱国主义教育走深走实
[2023-12-20]
朱旭东：教育强国建设中基础教育的挑战、问题和路径选择
[2023-11-28]
破解之路依然漫长 中小学教师非教学任务如何减少？
[2023-11-14]
朱逸 阙明坤：创新方式方法推动调查研究见实效
[2023-11-06]
乔琨 江中文：瞄准四个发力点 强化高校政治监督
[2023-10-26]
班建武：教育家精神的内涵解析与实践要求
[2023-10-25]
井光进：新时代教育管理者需要掌握哪些法则
[2023-10-25]
梁荣华：韩国形成人才与产业发展共生机制
[2023-10-07]
严彦：地方本科院校教育评价改革路径探析
[2023-09-20]
阙明坤教授新著《中国高水平民办高校生成机制研究》出版
[2023-09-05]
刘宏伟 郭东奇：思政课教师网络育人能力提升的四重路径
[2023-08-30]
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