典型引路策略

一、基本定义
通过确定形象大使、各类行为规范标兵、学习积极分子等方式，让其他学生仿效，引导积极向上的风气，减少不良行为；或将处于转化过程中的后进生作为典型，以激励其向上精神。
二、适用范围
适用于所有学生，尤其适用于转化过程中且发展稳定、有一定群众基础的后进学生。
三、理解基础
在理解过程中，理解对象的稳定性与可感性越强，人民对理解对象的把握越全面、深刻、具体。如果将这类理解对象确定为典型并为人们仿效时，其直观性与生动性会增加人们学习的积极性。特别是2后进生被确定为典型后，他们不仅会获得外在的激励，而且随之而来的自信心会成为他们前进的动力。
四、实施程序
第一，分析并筛选典型人物，除了公认的优秀学生外，选择一定数量的正在转化中求进心切的后进生。
第二，根据实际情况确定不同类别的典型，长期性典型以优秀学生为主，转化中的后进生为辅；短期性典型如国旗升旗手、学生体育竞赛中的裁判长、社区活动中的形象大使、时事评论员、优秀歌手等，可以后进生为主。
第三，组织典型人物见面活动，如由相应学生干部组织主题班会或校会，让典型人物发表演讲，或让他们直接主持或参与充当典型的活动。
第四，让典型学生叙述自己充当典型后的言行、体验与教训，并让老师和同学进行评议。让典型人物不断从老师和同学中获取精神营养。
五、注意事项
第一，正确认识学生典型，对他们严格要求但不求全责备。
第二，对发挥作用不够甚至发挥负面作用的典型，要帮助他们分析原因，积极寻找改进措施，让他们更好地发挥作用。
第三，引导学生多从正面鼓励短期性典型，因为他们大多是后进生，需要较多的精神鼓励。