唐红梅
建设上海现代职业教育体系既是上海区域经济社会持续转型的新需求，也是世界职业教育改革发展形成的新启示。日前发布的《上海现代职业教育体系建设规划（2015-2030年）》（以下简称《职教规划》）提出了现代上海职业教育体系建设的总要求，明确了体系建设的目标方向。《职教规划》鼓励多元主体组建职业教育集团，支持企业通过校企合作共同培养培训人才，推进校企一体化育人。上海现代护理职业教育集团作为上海第一个职业教育集团，2007年成立以来，已逐步具备专业教学、师资培训、职业技能鉴定、社会服务等多种功能，在资源共享、优势互补、合作育人、合作发展等方面积极探索，勇于尝试，积累了一些有益的经验和做法，形成了对构建具有中国特色、世界水平、上海特点的区域现代职业教育体系的可行性探索和特色化实践。
一、发挥行业企业作用，多元主体组建职教集团
《职教规划》提出，要加强行业部门对本行业职业教育与培训工作的指导，鼓励多元主体组建职业教育集团。制订学校、行业、企业、科研机构、社会组织等共同组建职业教育集团的支持政策。探索组建覆盖全产业链、跨行业、跨部门、辐射区域发展的职业教育集团，到2020年，覆盖各区县和主要行业。到2030年，形成若干职业教育集团品牌，集团化办学成为职业教育重要办学模式。
上海现代护理职业教育集团目前汇聚37个加盟单位，分布于全市10个区，包括10个三级甲等医院、5个三级专科医院、8个中、高职护理专业办学单位、8个二级医院、6个民办高校及职业学校，实现了护理行业和护理职业教育的跨行业、跨部门和全覆盖。集团紧紧围绕上海市医疗卫生事业发展规划，通过建立卫生职业院校、教育行政部门、卫生行政部门以及护理行业的联动机制，做好上海市护理行业人才需求发布工作，对上海市护理人才需求数量、学历结构和专业发展方向做出科学预测。组织行业专家积极参与指导护理专业教育教学工作，不断提高行业指导专业能力，开展护理专业人才培养质量评价，充分对接护理行业需求，促进卫生事业发展。
二、推进校企一体化育人，共同培养培训人才
《职教规划》明确提出，支持企业通过校企合作共同培养培训人才。上海现代护理职业教育集团在实践和探索中集团注重校企合作运行机制的顶层设计，强化优质资源共享。依托现代护理职教集团这个大平台，已有超过60名行业专家赴护理职教集团内学校担任专业教学和督导，行业专家担任专业教学课时总计超过专任教师一倍，受惠学生遍及集团内全部卫生类职业院校。此外，通过整合国际化双师团队、现代护理实训中心等优质资源，积极投入全国护理课程标准开发和教学资源建设与共享的工作任务，承担对全国护理专业骨干教师和西部对口支援地区的师资培训工作，充分发挥示范效应，增强辐射功能。
校企一体化无论以何种形式，何种内容开展，最终的落脚点仍是服务教学、服务学生。集团通过成立护理行业专家工作室，筑巢引凤，邀请来自上海市各大三级甲等医院的护理部主任和护理专家，亲自参与到学校护理教学的研讨、指导和督导的全过程中，成为学校教学与临床实践紧密对接的重要桥梁，将行业的先进理念、前沿技术、操作规范等源源不断的输入到课堂教学的第一线，并逐渐形成基于校企一体化的“三对接、五融合、八共同”的护理人才培养模式，通过强化行业对护理教育的指导作用，有效促进产教合作对接，确保护理专业人才培养目标与临床护理任职要求之间的高度吻合。
三、发挥集团化办学优势，打造国际化人才培养高地
《职教规划》提出，要根据产业发展需求，结合学校办学基础，充分发挥企业和高等院校在职业教育与培训方面的作用，引入国际知名教育品牌，采用与世界一流高职院校合作办学等方式,建设若干所亚洲一流、世界知名的高端职业院校和培训机构。提升职业院校在国际公认的职业教育组织中的地位，提高国际影响力。
上海现代护理职业教育集团牵头单位是上海一所新组建的应用技术型本科院校，拥有国内领先的实训设备和高仿真的案例情景；作为立项负责单位与全国60多所卫生类职业院校联合开发的国家级护理教学资源库；与北美、欧洲、大洋洲、亚洲12个国家的23所院校开展深度国际交流与合作，通过其在国内外的影响力，与各成员单位合力提升集团品牌效应,发挥学校在国际公认的职业教育组织中的地位，提高国际影响力。
上海健康医学院 副院长 唐红梅