本网讯（中国教育新闻网消息）针对“如何改善当前农村教育中存在的问题”，教育部长袁贵仁10日明确表示，办好农村教育关键在教师，目前全国所有省份已开始推进《乡村教师支持计划》。
袁贵仁表示，中国农村教育确实是教育中的短板，办好农村教育，关键在教师。他说，近年来，国家采取了一系列扶持政策，比如免费师范生教育、特岗教师、国培计划……这些举措都在不断提高农村教师队伍建设水平和农村教育水平。但是，由于长期的城乡二元结构，城乡差距的存在是客观的，教育的城乡差距也是客观存在的。
袁贵仁表示，要加强农村教育，关键是要把农村教师队伍建好，而建好的根本是教师愿意到农村去，去农村的教师能留得住、教得好，“这涉及到农村教师的补充、农村教师的待遇和农村教师的水平等诸多问题”。
袁贵仁指出，去年国务院印发了《乡村教师支持计划》，对乡村教师队伍建设做了全面的部署。教育部正在积极推动落实该计划提出的各项重点任务：
第一，统一城乡教师编制标准。过去城市的生师比编制标准高，农村低，首先要统一，而且要结合农村教育的特点，要有和城市一样的生师比，“除了生师比之外，还有一些规模较小的学校和村小，还要参照班师比”。第二，拓展农村乡村教师来源的渠道，多方面源源不断地为乡村教师充实新生力量。第三，切实提高乡村教师待遇。这项工作几年前已经在连片集中贫困地区做了安排，惠及了几十万名乡村教师。这一次，要对所有的乡村教师都进行生活补助。第四，职称评聘要向乡村教师倾斜。第五，要加强城镇优秀教师向农村轮岗交流，作为教师新入职或者新晋职的重要必备条件。第六，不断加大乡村教师的培训力度，提高乡村教师的业务能力素质和师德水平。第七，建立乡村教师荣誉制度。第八，推进和推广乡村教师“县聘校用”，使乡村教师有更大的活动空间和发展通道。
袁贵仁表示，按照国务院的统一要求，目前全国31个省（区、市）都已经做了《乡村教师支持计划》实施方案。教育部将会同有关部门，加大协调力度，加大对贫困地区、贫困乡村的转移支付，推进各地新出台的对乡村教师的优惠政策尽快落地落实，“我们相信，经过一段时间，经过我们的共同努力，我们会把乡村教师队伍建好，会把农村教育办好”。
袁贵仁最后深有感触地说，“我对乡村教师充满了感情，我对他们面临的艰苦环境、比较欠缺的条件，深有感受。我愿意为中国的农村教育，特别是中国的农村教师，尽最大的努力，把这项工作做得更好”。