本网讯（长三角教育发展研究院消息）长三角教育发展研究院“基于AI的青少年科创教育培养模式——技术融合与实践路径研究”座谈会，近日在上海师范大学联合国教科文组织教师教育中心召开。上海市民办教育协会常务副会长、上海市人民政府参事、长三角教育发展研究院院长胡卫主持会议并讲话。
上海市教卫工作党委、市教委原副秘书长，长三角教育发展研究院咨询委员会委员佘国平，民进上海市委原二级巡视员、长三角教育发展研究院理事兼理事会秘书长季国进，上海市科创教育研究院副院长关韶峰，浙江强脑科技联合创始人、基础教育研究院院长张胜男，浙江强脑科技市场总监、基础教育研究院副院长李哲，浙江强脑科技教育运营负责人毛海明，上海市民办中小学协会常务副会长兼秘书长、上海市民办教育发展服务中心主任熊莉娜，上海师范大学教育学院副教授、长三角教育发展研究院秘书长苏娜，“基于AI的青少年科创教育培养模式——技术融合与实践路径研究”课题组成员上海市科创教育研究院助理研究员张一楠、上海市科创教育研究院联合培养博士后杨絮等出席会议。
胡卫指出，要充分发挥“百所科创教育实验校基地”的示范引领作用，为“基于AI的青少年科创教育培养模式——技术融合与实践路径研究”课题提供实践支撑；要重点推进AI技术对课程体系、师资培训和教学场景等环节的赋能，着力提升区域科创教育整体水平。他强调，开展科创教育要坚持三个特性：一是全人性，要面向全体学生而非个别学生；二是多样性，要通过不同教育形态促进学生多样化发展；三是实践性，要注重在教学过程中培养学生的动手实践能力。面对人工智能技术快速迭代的发展态势，要聚焦重点领域，加强科技界与教育界的协同合作；要着力构建课内外一体化教学场景，在关键环节实现突破创新，推动AI技术与科创教育的深度融合发展。
会上，张胜男详细介绍了浙江强脑科技的发展概况，包括企业发展历程、核心团队构成、主要产品方向及典型落地案例。她强调，强脑科技专注于将前沿脑机接口技术应用于中小学和职业院校的人工智能课堂教学场景，已积累了丰富的实践数据。赋能教育事业作为企业核心战略方向，强脑科技期待通过技术创新激发青少年科创兴趣，优化现有科创教育教学模式。李哲介绍了强脑科技在基础教育领域场景应用方案，特别是在教学硬件研发、课程体系开发和服务运营管理等三大板块已形成成熟模式。关韶峰就上海市科创教育研究院的工作进展作了汇报。他重点介绍了研究院的组织架构和各中心职能，指出研究院以提升上海科创教育水平为目标，已在学生创新能力培养、教师科学素养提升等方面取得显著成效。目前，研究院正着力构建系统化的人工智能人才培养体系，以推动区域科创教育高质量发展。
会上，与会专家围绕AI赋能青少年科创教育的实践路径研究展开深入研讨。佘国平强调，在数字化转型背景下，科创教育必须紧扣拔尖创新人才培养目标，建议基于工程实践需求构建面向全体学生的课程体系。季国进强调，AI赋能青少年科创教育，要贯彻教育部《关于加快推进教育数字化的意见》精神；要充分考虑区域、校际间差异，完善资源供给机制；要加强与科研机构、企业合作，开发应用场景，确保实践成效。熊莉娜指出，当前AI教学工具应用日益普及，教师科技素养显著提升，建议科创教育推广要突破传统教育边界，深入C端市场，精准对接学生实际需求。苏娜表示，浙江强脑科技在技术研发方面优势突出，上海市科创教育研究院、长三角教育发展研究院在教育实践方面积累深厚，三方应加强合作，共同推进科创教育高质量发展。
会上，与会专家还就浙江强脑科技与上海市科创教育研究院、长三角教育发展研究院在科创教育师资培训、课程开发等领域合作模式进行了充分交流。