上海市政协第十届副主席、上海教育发展基金会理事长王荣华说， 互联网对教育的影响固然很大，但并不能颠覆教育的本质。世界充满了不确定性，看清未来就必须具有把握趋势的判断、善于总结的能力。
在复旦大学数学系，五代院士同堂成为教育科技界的一段佳话。育德育人育英才，是未来教育永恒的主题。师从复旦大学的王荣华先生对此深有感触。在第六届820WWEC教育者大会·开幕主论坛的现场，王荣华也为来自全球的教育者分享了自己对于教育、教育本质以及未来教育的理解。
第一次参加820WWEC教育者大会是受到赵启正同志的“召唤”，他说我在教育战线这么长的时间，820WWEC教育者大会，这个属于教育人的发声地应该要来。
启正同志是我很敬重的一位老领导，关心教育。他的报告、讲话有宽广的国际视野以及独特的文化视角，思想深邃、语言独特。
语言魅力是人格魅力的一个重要组成部分，启正同志的语言魅力包含在人格魅力之中。启正同志的新书《中国故事国际表达》，不是教科书，胜似教科书。书中充满着智慧，面向世界，侧重案例，突出创新，举一反三。
对于我们今天820WWEC教育者大会有着学习借鉴的作用。本次大会的主题就是未来教育，某种意义上说就是智慧教育。
未来是难以预测的，唯变是真理
未来教育，是一个非常大、非常难的世界性课题。在教育领域一辈子的工作经验告诉我，最难的是对未来教育的形式预判。
何为教育？最新的说法有三个“是”：是提高人民素质，促进人民全面发展的重要途径；是民主政协社会进步的重要基石；是对中华民族伟大复兴的重要试点。这是十九大新的、权威的界定。
何为未来教育？我认为首先是终生教育、其次是智慧教育。
5年的社会科学院院长，让我进行过长期的智库研究。研究过去是相对容易的事，也可以通过描述问题、分析原因来研究当下，但难在开出有效的药方。而未来，是最难研究的事儿，因为它要预测、预判可能发生的事情。
我们不是算命先生，这个世界是不确定的，可以确定的事情，就是世界充满了不确定。
当下，要沉下心来，不忘初心
看清未来就必须具有把握趋势的判断、善于总结的能力。反思比回忆更重要，感悟比感谢、感知更深刻。
多少年来我们习惯了超越、快速，并以此作为一个常态的标准。而今天我们不能再一味选择急进，不能为了超越忘了初心。
要沉下心来，感悟真正的教育规律。要准备为了探索教育真理而爬坡过海，跋山涉水。哪怕山高路陡，也不必在乎别人的评价，重在内心的追求、情怀的追求。
未来教育，我们要坚持三大方向
坚持三个面向
首先，未来教育一定要坚持小平同志提出的“三个面向”——教育要面向现代化，面向世界，面向未来。我们要坚持这“三个面向”，不能动摇、不能淡化、不能放弃。
培养时代人才
第二，十九大提出了新的任务目标——培养、担当民族复兴大任的时代人才。过去教育是培养德智体美、培养建设的接班人。而未来，要培养担当民族复兴大任。这个新的提法不能被教育者模糊掉。
适应变化，担起责任
第三，要适应变化，要与时代同行。沧海桑田，世界在变、中国在变、教育也在变。网络正在快速地改变世界，科技复兴颠覆传统，改变了人类的生活。但教育者在历史的坐标中、时代的大潮中始终都应该担起教育人的责任。
互联网，改变不了教育本质
人工智能从线上线下、校内校外改变着传统教育方式，老师可以应用更多的资源教学，教学方式更多元，机遇和挑战同在，互联网永远在线，实时互动，从远程学习到电子学习再到移动学习，学习模式发生了变化。
因此终身学习越来越重要。
重器、重术、更重道。器是工具，术是技术，但不能轻道——互联网对教育的影响固然巨大，但不可能颠覆教育的本质，这是道。
未来教育对于教育者的要求要做工具性和人文性的结合。好的教育，人永远是第一位的。在复旦大学数学系，现在是五代院士同堂，这成为了教育科技界一段佳话。在互联网时代，我们仍然要重视好的师生关系。
什么是教育？
就是永远把学生超过自己当做天经地义，当做终极目标来追求，并以此而自豪。
中国有着一日为师，终身为父的精神。师生关系是好的教育应该坚持的，所以教育是以心养心、是从心开始。
在互联网时代关注公益教育的同时，更应该关注精神信仰、人品、人格地塑造。教育者要教育学生追求真善美，打好人生的底色。善，培养德行。善对人生、善对他人、善对社会，要有同情之心，要有怜悯之心。要美人之美，天下大同。
未来教育同样也是灵魂的教育，育人育德是未来教育永恒的主题。