本网讯（建桥学院消息）近日，中共上海市教育卫生工作委员会办公室主编的《教卫动态》2017年11期（思政专刊）全文刊登上海建桥学院落实全国、上海思政工作会议精神，简报《上海建桥学院：从“四个层面”提升育人成效》，《教卫动态》2017年12期上全文刊登上海建桥学院党建工作简报《上海建桥学院积极探索加强民办高校党建设工作》：
上海建桥学院从“四个层面”提升育人工作成效
上海建桥学院结合办学实际，从学校、课程、学生和教师四个层面入手，深入推进“全员全方位全过程”育人工作。
一是学校层面：完善顶层设计，将落实全国和上海高校思政会议精神融入转型发展规划。设立学校思想政治工作领导小组，以党代会为契机，进一步统一思想，坚持以立德树人为核心，把思政工作贯穿到教育教学全过程。开展雷锋精神“认知、践行、传播”行动计划，不断深化雷锋馆内容建设，持续推进学雷锋志愿服务基地品牌化建设，深入开展雷锋精神时代内涵研究，进一步加强以“学雷锋”为标识校园文化建设，并整合雷锋馆与雷锋铜像、雷锋广场等校园文化场所，完善顶层设计与系统推进，辐射临港、浦东及上海地区。
二是课程层面：力求第二课堂与第一课堂互补，发挥第三（网络）课堂作用，构建全方位育人格局。发挥思政课主渠道左右，调研在校生心理特点、内在需求，针对共性问题在课堂上进行回应，满足学生成长发展需求和期待；以问题为导向进行启发式教学，建立健全集体备课制度；举行优秀教师教学公开课展示与学生社会实践成果展示活动，形成实践教学长效机制。落实“课程思政”，梳理专业课与社会主义核心价值观教育相结合的关键点，以便教师运用现代、多样、贴近学生的手法，在专业教学过程中自然切入。计划开设“奉献中国”系列课程，由董事长、校党委书记、分管科研副校长等组成讲师团，面向全校学生讲授。重视网络思想政治阵地建设，推动思想政治工作传统优势与信息技术优势融合，使思想政治工作联网上线，增强时代感和吸引力。
三是教师层面：构建“3+2”全员育人模式，提高专业教师育德意识和育德能力。“3”即“三位一体”育人体系中的辅导员、专业导师、辅导员学生助理，“2”即各二级学院系主任、学工办主任。“三位一体”育人体系在以辅导员为核心、以专业导师为主体、以辅导员学生助理为支撑，分工协作、严密配合的前提下，加入各二级学院系主任与学工办主任，构建针对学生思想政治工作的教学、管理、服务“同心圆”，并把育人工作要求列入考评体系，引导、激发广大教师教书育人的使命感、示范性、责任心。
四是学生层面：实施“三启”与“关怀行动”计划，落实全过程育人。大一新生实施“启程计划”，依托新生锻造营、春招学生管理等机制，使之尽快适应大学生活。大二、大三学生实施“启绩计划”，通过菁英学院、学术型社团等机制提升其综合能力。毕业班学生实施“启航计划”，设立创新创业学院，完善大学生创业孵化基地与网络信息平台，助推学生就业、创业。面向全体在校生实施“关怀行动计划”，加强学生管理体系信息化建设，做好“建桥人学习档、决策档”使用推广工作，确保资助系统、学习支持系统、就业系统和学生工作系统互通互联，两大网络体系形成合力，推动对学生的全过程“精准帮扶”。
上海建桥学院积极探索加强民办高校党建设工作
作为上海最早成立党组织的民办高校，近年来上海建桥学院党委始终坚持并发挥党组织的政治核心作用，引领学校规范、全面、健康发展，确保学校的社会主义办学方向，使民办高校成为培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的坚强阵地。
一是牢牢把握党委对学校意识形态工作的领导权，确保党委充分发挥政治核心作用。坚持党管意识形态原则。党委班子及时学习上级党委关于意识形态、防渗透工作等会议精神，及时在校党委会、行政例会、总支书记例会上传达、学习、讨论，定期分析研判意识形态领域情况有倾向性苗头性问题，有针对性地进行引导。学校先后清理了在课堂上讲授内容庸俗、冲击道德底线的三位境内外教师。学校章程规定党委书记必须为董事会成员，参与学校重大事项决策，充分保证党委在决策层面能牢牢把握正确的政治方向和育人导向。学校党委班子和行政班子的构成，实现了“双向进入”“交叉任职”的要求。董事会和校行政竭尽全力为基层党建和学生思想政治工作创造工作条件和必要的经费保障。目前学校发展的重大项目执行由党委负责督办，干部选拔必须经过党委审查，干部培养由党委牵头，干部评价考核由党委负责。校党委支持学校董事会和校长依法依章行使职权、开展工作，参与学校改革发展稳定和事关师生员工切身利益的重大事项决策，帮助学校健全章程和各项管理制度，促进学校提高教育质量。围绕中心抓党建，在推进学校转型发展、实施卓越建桥计划等各项工作任务中发挥了引领作用。组织制定十三五发展规划，综合提升学校内涵建设水平；加强现代大学制度建设，推进学校综合改革，全面提升学校治理能力。
二是牢牢掌握党委对师生思想政治工作的主导权，抓好师生全面发展的精神引领。将弘扬雷锋精神作为思想政治教育的抓手，不断丰富民办高校思政教育的内容和载体，特别是上海首家高校雷锋馆的建立，使得学雷锋活动进入了全覆盖、常态化、长效化的机制运行。
重视辅导员队伍和思政队伍建设。学校作为上海市民办高校辅导员培训基地，不断统筹规划、健全机制、注重创新，大力推进辅导员队伍的专业化、职业化发展。构建“三位一体”育人机制，推进辅导员、专业导师、辅导员助理三者协同育人，取得很好的成效。
重视师德师风建设。确立师德至上原则，职称评定、评优评奖等方面，优先考虑师德优秀教师。密切联系、热忱服务师生员工，凝聚人心、化解矛盾，激发教职工主人翁意识和工作热情。
三是牢牢把握党委自身建设的主动权，着力提升党组织办学治校能力。认真扎实开展主题教育实践活动。校党委通过组织开展“两学一做”等学习教育，创新开展“七加三”组织生活模式，党委统一安排七次组织生活，总支、支部自主安排三次组织生活。提升全体党员的政治素养，牢固树立“四个意识”，提高贯彻执行党的路线方针政策的政治自觉。坚持党的基层组织在校内的“全覆盖”，全校共10个党总支79个党支部，其中学生党支部47个，全校党员917人，其中教职工党员占教职工近半数。深入开展党员组织关系清理、党费收缴清理，规范党员管理和发展工作，注重党员发展质量，推广二级学院将支部建在系上的经验。通过开展党支部书记培训提升党的基层干部能力，认真办好积极分子党校培训班，通过加强党建中心、学生党支部建设，注重引导学生党员和积极分子在学风、校风建设中发挥先锋模范作用。落实党风廉政建设主体责任。层层落实全面从严治党主体责任，落实一岗双责，制定《上海建桥学院管理干部廉洁自律若干规定》等规范。把党风廉政建设纳入领导班子、领导干部目标管理，与学校转型发展和各项业务工作紧密结合，同部署，同落实，同检查，同考核。充分发挥工会教代会和民主党派的作用，成立本市民办高校第一个民盟支部。凡是涉及学校发展大局和教职工切身利益的重大决策，通过“两代会”广泛征求广大教职工的意见和建议。学校还在本市民办高校中率先建立集体协商的二级教代会制度。