本网讯（上海教育新闻网消息）教育是面对人的工作，教师队伍本身的培养、建设是教育工作的重中之重。9月6日，在2017年“上海市园丁奖”表彰活动中，1090名优秀教师脱颖而出，荣获“上海市园丁奖”。据介绍，本届“园丁奖”坚持向教育教学一线教师、青年教师和乡村教师倾斜，力图在全社会营造尊师重教的良好氛围。
获得本次“园丁奖”的金山区辅读学校教师陆爱燕是上海第一批专业特教教师，她大学毕业后选择回到金山担任一名特教教师。为教一个孩子学会从一数到四，陆爱燕要花上几年的时间。但她没有认为这样做不值得，甚至没有去思量是否“值得”。
“能给孩子带来进步的每一种努力，我都愿意付出和尝试。”陆爱燕说，引领她走上特教道路的何金娣老师，让她对人生的想法更质朴，激励着她十年来一如即往地在特殊教育领域辛勤付出，同时也改变了自己的教育人生。
宝山行知中学的张盛老师是一位到过云南腹地、新疆边陲的高中英语教师。与那些兢兢业业，甘于奉献的前辈支教老师们一样，张盛也深刻地体会到“支教”这项工作的深刻含义。张盛在“支教”过程中推行“永不关门的课堂”，最大可能地向学生、同行传播自己的教学理念、教学方法。同时，他充分利用现代传播手段，在回到上海之后仍然用微信、网络在千里之外为边陲的同学们提供帮助。他知道，自己是一个“英语老师”，更是一个孩子们面向世界的窗口。
获得“园丁奖”的上海市卢湾中学校长何莉，作为学校教育管理者，珍视每一个老师的长处、贴近“人”的立场出发，努力寻找自己作为一个教师团队的领导者，与年轻教师、家长、孩子之间的同情共感。与何莉接触过的人，都能感觉到她春风化雨般的细腻。那不是一种沟通的技巧，而是一种出自内在的“温情”。
2017年“上海市园丁奖”的评选范围覆盖普通中小学校、幼儿园、中等职业学校、特殊教育学校、教师进修院校、校外教育机构、市教委直属教育单位等。值得一提的是，获奖的“上海市园丁奖”的1090名教师中，学校行政管理人员在获奖名额比例不到15%；35岁以下青年教师占获奖名额的15%左右，崇明、奉贤、松江、金山、青浦等5个区占教职工总数的6‰、浦东新区占5.5‰、其他区与单位占5‰。评选充分体现了奖励向教育教学一线教师、青年教师、乡村教师倾斜的原则。
主办方表示，每一次教育奖项的评选活动都为重新思考这些问题提供了契机。它应当促进教育界对教育基本问题进行不断深入探讨，并在全社会中营造关注教师、关注教育发展的良好氛围。
据悉，活动现场，上海市教育委员会、上海市中小学幼儿教师奖励基金会、上海市各区教育局、区基金会相关领导及260余名获奖教师代表参加了表彰仪式。