【摘要】民办中盛小学扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化。 “我们坚持定时检查党员教师的学习笔记，将‘两学一做’学习教育融入日常工作，确保取得实效。据统计，自“两学一做”学习教育开展以来，中盛小学组织党员集中学习12次、支部书记讲党课3次、主题党日活动3次、活动小组学习研讨2次。
今年以来，中盛小学扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化，把学习教育贯穿于学校的全面发展中，在“学”上见真功、“做”上求实效，促进了学校师资队伍整体素质的提升，营造了良好的育人环境，为学生搭建起了一个温暖的避风港湾。
“五定”+“四有”加强学习
走进中盛小学党支部办公室，一本本叠放整齐的笔记本展现眼前。随手翻开一本，有关“两学一做”学习教育的笔记令人眼前一亮。上面认真的勾画、精心的批注，无不展现出该校党员教师在扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化中的求实态度。
今年以来，中盛小学充分利用“互联网+”，开展多种形式的“两学一做”学习教育，包括集中学习、活动小组研讨、QQ群和微信群网上学习等，并始终坚持做到“五定”和“四有”。
中盛小学党支部委员周静介绍，“五定”即定时、定量、定主题、定主讲人、定计划；“四有”即在形式上演讲人既有集体、又有个人，内容上既有党章党规原文学习、又有党员教师图文结合谈认识。
“我们坚持定时检查党员教师的学习笔记，将‘两学一做’学习教育融入日常工作，确保取得实效。”周静说。
此外，该校还结合教学实际，开展“提素质 展风采”为主题的党员才艺展示活动等。
据统计，自“两学一做”学习教育开展以来，中盛小学组织党员集中学习12次、支部书记讲党课3次、主题党日活动3次、活动小组学习研讨2次。
党员教师带头推动师德建设
自“两学一做”学习教育开展以来，中盛小学在注重全面学深入学的同时，切实发挥党员先锋模范作用，将学习教育融入日常工作中，有效推动师德师风建设。
杨霞是中盛小学的一名语文教师，也是一名党员教师。每天的课间和午休，她总是会花时间与学生们谈心、辅导他们写作业。
李丹（化名）是杨霞班上的一名学生，父母离异，母亲患有严重的疾病，家庭经济困难。杨霞得知情况后，无论在学习还是生活中都对李丹关怀备至，还主动掏钱资助她学习，为李丹搭建起了一个温暖的避风港湾。
“‘两学一做’学习教育不是形式上的活动，而是要在活动中提高党性修养，学会关注学生的成长，做人民满意的教师，办人民满意的教育。”杨霞说。
此外，中盛小学还结合“两学一做”学习教育，开展“把党员培养成优秀教师，争当课改先锋；把优秀教师培养成党员，争当师德标兵”“给你信心、助你成才”等活动，加强对全校教职工的业务培训，提升教师的业务能力，助推教育教学改革。目前，全校教职工比奉献、比履职能力、比业务水平、比工作业绩蔚然成风，一批优秀党员教师典型不断涌现。
（华龙网）