“从目前来看，职业教育依然存在‘低人一等’的问题，‘普职分流’也被很多家长认为是‘普职分层’。这样的局面造成了家长们的焦虑，形成了竞争压力，最终仍旧导向了应试教育的结局。”3月9日，全国政协委员、上海中华职教社常务副主任、上海市民办教育协会常务副会长胡卫在接受时代周报记者采访时表示。
胡卫留意到，身边朋友、同事的子女被中高职院校录取后，有些父母会觉得脸面无光，“公众对职业教育有着太多的刻板印象。”
今年全国两会，胡卫带来了多份提案，内容包含发展职业教育、保障平等就业、规范家庭教育、创新学校课后服务等。
其中，“建立职业教育高考制度”这一建议获得社会各界广泛关注。在3月7日举行的全国政协十三届五次会议第二场“委员通道”上，胡卫表示，提升职业教育地位，当务之急是破除体制障碍。不仅要“横向融通”，实现职业教育、普通教育和专业教育的贯通，还要实现“纵向畅通”，打通“断头路”，畅通职业教育的升学渠道，特别是以能力和实操为导向，建立职业教育高考制度，使其成为职业本科、职业专科招生的主渠道。
“不排除像清华、交大这样名校的技术技能专业，也可以通过职教高考遴选学生。”胡卫表示。
在调研中，胡卫发现，只传授技能的中职学校仍有着进一步拓展的空间。这也导致中职毕业后直接就业的学生越来越少。多年来，全国中职校毕业生升学比例在半数左右，一些地区甚至超过80%。胡卫分析，“北京、上海这些城市里的中职学生，毕业的学生很难直接就业，有九成以上的学生还是要继续争取读高职或是职本。”
根据人社部、工信部发布的《制造业人才发展规划指南》，到2025年，技能型人才缺口率将达48%，中国制造业10大重点领域2020年的人才缺口超过1900万人，2025年这个数字将接近3000万人。
在胡卫看来，高等教育普及化背景下，社会需要的技术蓝领，不再是只有中职学历的技术工人，而基本是要具有高职及以上学历者。通过设立职教高考制度，让职校不仅承担分流就业任务，同时也要发挥升学作用，做到“就业与升学并举”。
在提案中，胡卫建议要在推进“高中普职融合”的同时，推进普通本科院校培养技能人才的专业通过职教高考招生，把职教高考建设为与普通高考平等的高考类型，以充分扩大受教育者的选择权。
与此同时，要稳步推进普高与中职合并重组，加快发展新型高中。“在推动各地均衡发展综合高中的基础上，逐步取消中考制度和普职分流模式，以实现普职融合发展。”胡卫说。
胡卫表示，“高质量的职业教育必须摆脱技术上狭窄的困境，既教做人也教做事，既学文化也学技能，让学生既有学头、也有盼头、还有奔头。”
面对企业兴办职业教育学校的热潮，胡卫也持积极态度。“越来越多的企业进入职教行业，这是好现象。职业教育的一个重要特征是场景式的，实训在企业，师傅也在企业，校企之间密切结合。我认为，最好的职业教育就是要打破围墙，延伸到企业，延伸到行业。”胡卫说。
（时代周报）