本网讯（新京报消息）大有可为的职业教育，为什么“想说爱你不容易”？3月7日，全国政协委员、上海中华职教社常务副主任、上海市民办教育协会常务副会长胡卫在全国政协十三届五次会议第二场“委员通道”集体采访活动上指出，挺起职业教育的脊梁，当务之急就是要破除体制障碍。
胡卫指出，职业教育被长期污名化，被认为是“失败者的教育”，尤其是中考以后的“普职分流”，被认为是按照成绩进行的“普职分层”，引发的焦虑加剧应试竞争，影响“双减”目标落实。
“上世纪90年代初，我到日本出差，商店里很难找到一件像样的中国制造，今天到任何国家，看到的几乎都是中国制造。”在胡卫看来，大国工匠支撑中国制造、创造中国品牌，必须要有与之相匹配的职业教育。既要教做人，也要教做事，既要学文化，也要学技术，让学生既有学头，又有盼头，还有奔头。
胡卫表示，挺起职业教育的脊梁，当务之急就是要破除体制障碍。要横向要融通，实现职业教育、普通教育、专业教育的横向贯通，为学生的发展搭建平台；也要纵向要畅通，要打通断头路，畅通职业教育技能人才的升学渠道。“特别是要以能力和实操为导向，建立职教高考制度，并使它成为职业本科、职业专科招生的主渠道。”
说到制度的建设，胡卫提到，也不排除普通高校，像清华、交大等名校的技术、技能专业，也可以通过职教高考来遴选优秀学生。此外要提高职业教育地位，很重要的是，要使职教毕业生在就业、落户、薪酬待遇等方面，享受和普通学校毕业生同等的待遇，以此扭转对职业教育的认知，缓解家长焦虑。