“走”，是深入基层“望闻问切”，找准问题症结。全国政协委员、上海市民办教育协会常务副会长胡卫，在甘肃调研民办教育时，来到多个偏僻的民办学校了解情况，和民办教师座谈交流，他还特意和当地一位民办教育领域的代表留了电话，经常沟通。通过类似渠道的反映，胡卫觉得，一些地区教师待遇低的短板亟待“弥补”。
2019年4月12日，胡卫参加了全国政协“加强幼教师资培养”第20次双周座谈会，在发言中，胡卫重点讲述了提高学前教育师资队伍的待遇问题。“我建议加大对非编教师的补助力度，优先解决骨干教师的编制，大力推动政府购买服务。”胡卫在讲完主要观点后表示，“曾有边远地区老师给我写了一封信，列举了她所在学校教师群体遇到的困难：无编制、低待遇，有时工资还不能按月拿到，令人揪心。”他的建言受到全国政协领导的高度重视，促使这方面的问题不断解决。
有一次，胡卫参加农村义务教育阶段学生营养餐的调研，他分别找学校领导、老师和学生交谈，刨根问底，感到问题出在虽然政府提供营养餐，但财政补贴以后学生的营养水平有没有提升，仍然是一个未知数。他针对性地提出要建立农村营养餐改善计划的监测评估，“强化学生营养监测评估”，建立教育、卫生部门的联动机制，健全学生营养健康监测评估体系等，动态跟踪监测学生营养状况，为学生营养改善工作提供科学依据。
（新民晚报）