（作者系温州民办教育研究院院长，中国陶行知研究会副会长，上海翔宇教育集团总校长）
教育是面向未来的事业，是国家发展战略的重要组成部分。作为一线教育人，我们应该思考以怎样的状态面对不断变化的局面，寻找不确定性背后的确定性，探索新时代民办学校的“有为”之路。
01
民办教育发展的“为何”和“何为”
民办教育一直在迂回曲折中探索前进，难免会遇到很多新的挑战，必定有一个“摸着石头过河”的过程。在这个过程中，民办教育发展会有调整、辗转甚至是震荡的时候，这是民办教育在摸索中不断前行的重要特征。自新修订的《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》公布以来，很多民办教育人深度纠结于“去”与“留”的抉择，“营”与“非营”的定位。其实我们最需要思考的，应该是教育本身，要思考“为何”“何为”这些教育发展的根本性问题。
1.“为何”——办人民满意的教育。
如果仅仅从获得市场经济利益角度出发去办民办学校，这显然是不可行的。教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新；教育同时也是服务，而服务的目的在于满意。因此，对于民办学校来说，办人民满意的教育，才是民办教育人的根本追求。
2.“何为”——培养全面发展的人。
在全球现代教育转型发展的大背景下，“教育终身化”“发展个性化”“人才多元化”“内容综合化”等关键信息彰显着现代教育的发展趋势，民办教育人只有遵循这个趋势办学，才能走得更远。今天我们办学校，就是要在学校培养有创造力、富有同理心、能合作、懂审美、会学习的人，培养全面发展的人。基于此，对于基础教育而言，我们既要培养有个性、有专才的人，也要注重补足其发展短板，让学生获得更为全面的发展，做到“补短”与“扬长”并重。
02
民办学校要顺势而为，走好“有为”之路
新时代，人民对于优质教育资源依旧有着旺盛的需求。面对需求，在民办机制的影响下，民办学校会处于优胜劣汰的竞争环境。能在新一轮激烈竞争中生存下来的民办学校，将会获得更为规范化的发展环境，办学要素会更加聚集，更有条件在教育改革中做出成绩，获得螺旋式上升的良性发展机会。那么，新时代民办学校究竟怎样才能出彩，走好高质量发展之路？笔者认为以下几点应该要做好。
1.用心经营学校。
对于民办教育人来说，用心经营学校就是让学校通过内强素质、外塑形象，从优秀走向卓越。经营，让学校成为真正的学校，而不是把学校变成“学店”。民办学校的核心生存之道不在于外，而在于内，从内部优化品质，塑造品牌。大教育需要塑造大品牌，大品牌能促成大发展。教育已进入品牌竞争时代，现状却是很多民办学校品牌意识淡薄，品牌内涵空洞，品牌管理薄弱，所以民办学校亟需探索自身发展路径，树立品牌，赢取口碑，获得内涵式发展。
2.学会自我赋能。
民办学校要做到自我赋能，首先要知道自己的资产形态。相比于无形资产形态，人们往往更加重视有形的资产形态，但无形资产才是获得自我赋能，实现跨越式发展的核心抓手。例如：人才积累，是民办学校的智能资产；用户积累，是民办学校的社群资产；合作伙伴积累，是民办学校的生态资产；满意度积累，是民办学校的品牌资产；课程研发积累，是民办学校的知识资产。
对于民办学校而言，需要借助无形资产营造一个良性的生态系统，在这个系统中，民办学校可以在资源、人格、理想上给自己赋能，把握发展方向，把自己的办学目标融入时代演进和中华民族伟大复兴的历史进程之中，这就是“趋势赋能”；学校有伟大的梦想，举办者有高远的追求，才能凝聚优秀的教师，推动事业的发展，这就是“理想赋能”；学校要以学生和学习为中心，坚持以人为本，坚守正确的价值观，办有温度的教育，这就是“人格赋能”。
3.完善管理机制。
面对变化和竞争，民办学校只有完善内部管理机制，增强自身的核心竞争力，才能抵御办学风险，实现可持续发展。民办学校可从以下几方面出发，形成稳定的发展机制。
一是环境生态的适应机制。民办学校的成长源自市场需求，并伴有市场风险。所以学校需要根据人民群众的需求变化及时调整服务策略，建立完善的社会联系网络，积极争取政府机构和社区群体的信任与支持，为学校带来更多的信息资源和更大的竞争优势，为学校的持续发展创造良好的社会环境。
二是严格精密的质量保障机制。民办学校的生存和发展之路，最为重要的一条是要以过硬的质量建立良好的信誉，以良好的信誉吸引充足的生源，以充足的生源保障丰富的资源，以丰富的资源支撑更优的发展。民办学校要建立过硬的质量保障体系，需要对教育教学全过程进行精心设计，学校所有人员都要参与质量管理，树立高质量发展理念。
三是协同发展的文化机制。对于民办学校来说，提升学校文化内涵离不开团队文化的建设，通过构建协同发展的学校文化机制，营造良好的团队文化氛围，能有效引领团队的努力方向、规范领导的行政行为、统一员工的教育思想、指导学校的办学实践和定位学校的品牌形象。
四是财务稳健的预警机制。民办学校需要根据学校经营和财务目标，分析资金运行规律，即时捕捉资金管理过程中的重大失误和波动信号，并对学校的资金使用效果进行分析评价，预告险情，发现问题，以提早做好防范措施，并提出相应的预警对策。
五是自我超越的成长机制。民办学校想要在激烈的市场竞争中立于不败之地，就必须不断超越自己，挑战自己的极限，要有追求卓越的精神，通过不断分析自身所处的位置，在现实与目标之间产生的张力中经历一个态度转变、观念更新、方案完善、实践摸索、群体互动的连续演化过程。
六是稳定活跃的人才机制。民办学校要建立完善的劳动保障体系，减少教师的后顾之忧，增加教师的职业稳定感；建立以教师专业发展为导向的人力资源政策，关注教师的职业生涯规划；建立以能力和品德为核心的人才评价制度以及能进能出的人才流动机制。
七是追求理想的愿景机制。民办学校要让教职员工在生存竞争的自我压力中激发起一种为社会公益价值奋斗的使命感。教育的终极目标，学校的终极价值，不能因为其姓“民”而有所淡化、弱化，甚至被遮蔽。民营机制解决的是手段和方法的问题，是为了让我们的理想和追求能更高效率地得以实现。
教育是民生，也是战略。民办教育既要充分彰显自身的公益属性，也要充分履行自身的社会责任。民办学校只有为社会承担更多的责任，才能获得更大的生存与发展空间。
（湖南教育）