本网讯（光明日报消息）为调研“双减”政策的贯彻落实情况，也为当下“双减”政策的落地、立德树人目标的实现发现有价值的探索路径，24日上午，教育之春沙龙“感受发展·走近朝阳·走进校园”邀约“两会”代表委员、专家、媒体一起走进北京市朝阳区，以“‘双减’背景下‘教’与‘学’方式的深度变革：‘合作对话’式课堂”为主题，与一线教育人进行了一次双减背景下，关于教与学方式深度变革的现场对话。
目前正在推进中的“双减”政策将育人主战场还给了学校，但学校能否提质减负增效，实现全面的立德树人，成为当下社会各界的重要关切。十多年来，地处城乡接合部、作为北京教育后起之秀的北京市朝阳区，从部分学校试点学校环境文化建设起步到整个区域层面的制度要求、价值梳理，一直致力于“育人为本”的全方位的教育文化建设。近几年试点的“理想教育文化”课题实验更是深入多所普通学校，进一步化理念为方法，通过系列可操作的模式和方法，带领老师们实现了“教”与“学”关系的深度变革，让“育人为本”成为一线老师们主动的价值追求，并在一节节课堂上落地落实。从而解放了师生，让他们在一次次的对话中收获了多重成长。沙龙上，北京市朝阳区教育工委副书记、理想教育文化课题组负责人王世元和课题实验校校长、教师代表围绕“理想教育文化”和“合作对话”式课堂实验，以及“双减”落地实效作了分享。
全国人大代表、中国教育政策研究院执行院长张志勇，全国政协委员、中国高等教育学会副会长管培俊，全国政协委员、中国教育学会副会长、北京史家教育集团总校长王欢，全国政协委员、北京协和医院麻醉科主任黄宇光，十届全国政协委员、清华大学谢维和教授等两会代表、委员和中国教育学会秘书长杨银付，教育部教育发展研究中心首席专家王晓燕，北京市海淀区教科院院长吴颖惠，教育部基础教育教学管理改革指导专委会委员、北京师范大学教授鲍传友等教育专家在沙龙上针对朝阳区进行的教育教学实验进行了分析和点评，他们指出，北京市朝阳区重视理想教育文化建设本身体现了一种新的境界与格局，合作对话式课堂建设更是理想教育文化的落地与践行，具有很强的理论与现实价值。学校本身不仅是一个知识机构，更是一个文化机构。学校必须加强文化资源的建设，学会利用文化资源进行办学，而师生关系是学校中最基本的文化资源。“双减”的实质是拓展儿童与青少年学生自主发展的成长空间，包括他们成长的现实空间与心理空间。教师应该具有宽大的胸怀，广泛地接纳学生，为他们的成长提供广阔的空间。在这方面，朝阳教育人探索了一条非常有价值的可兹借鉴的道路。
这次沙龙是教育之春系列沙龙“感受发展走进地方”系列中的一次活动，由中共北京市朝阳区委教育工作委员会、北京市朝阳区教育委员会、人民政协网主办，北京市朝阳区思想政治教育指导评价中心承办。