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陈宝生谈职业教育:要在思想上破除“重普轻职”的传统观念

作者:admin 发布时间:2021-5-7 点击数:16928
     本网讯(澎湃新闻消息)51日,教育部网站发布了教育部党组书记、部长陈宝生在《光明日报》上发表的题为《办好新时代职业教育服务技能型社会建设》的署名文章。
  陈宝生在文章中表示,职业教育是培养高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠的基础性工程,是促进经济社会发展和提高国家竞争力的重要支撑,要进一步解放思想、提高站位,着眼于国内国际两个大局,从立足新发展阶段、贯彻新发展理念、融入新发展格局的高度深化对职业教育的认识。
  澎湃新闻注意到,陈宝生在文章中提到,要在思想上破除重普轻职的传统观念。
  陈宝生指出,深刻认识不同类型、同等重要的基本定位。这是我国教育理念的一次重大变革,也是党和国家把握教育发展规律、职业教育办学规律、人的全面发展规律作出的一个重大判断。要在思想上破除重普轻职的传统观念,在行动上把职业教育和普通教育区分开来,特别是要把科学和技术、知识和技能区分开来,践行类型教育新理念。
  此外,陈宝生还在文章中提到解决技工荒等问题的方法。
  他表示,职业教育是为就业服务的。研究表明,职业教育招生数占比每提高1个百分点,二、三产业吸纳就业的比重上升约0.5个百分点。要继续把发展职业教育作为缓解就业结构性矛盾的关键一招,解决好技工荒、大学生结构性就业难、高技能人才供不应求等结构性就业矛盾问题。同时,通过技能型社会建设,提高技能人才待遇水平,加快从好就业转向就好业,让广大青年主动选择接受职业教育。
  改变职业教育形象关键在自己。陈宝生在文章中表示,能否下好职业教育一盘大棋,最终要看能否打好办学质量的翻身仗。要坚持德技并修、育训结合,统筹推进专业设置、人才培养方案、课程教材、课堂教学和实习实训等环节改革,切实提高质量。要用好培养、引进、选育三大主渠道,加快双师型教师队伍建设。还要用好评价指挥棒,建立一套符合类型特点的评价体系,为学生接受高等职业教育提供适合的入学方式,引导职业院校积极培育各自的特色和核心竞争。

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【发表评论】【关闭窗口】 文章录入:马开年 责任编辑:马开年

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