本网讯 （本网综合消息）我会团体会员上海建桥学院开展以学生为中心的教学思想大讨论活动。10月11日，学校召开动员会，副校长张家钰对大讨论活动做出部署。开展以学生为中心的教学思想大讨论，目的是进一步深化以“三优化”为主导的教学改革，推动优化教学过程和优化评价方式的课程教学改革。学院副董事长、市民办教育协会副会长黄清云出席并讲话。
张家钰在部署中指出，学校第8次教学工作会议奠定了实施优化课程体系、优化教学过程和优化评价方式的“三优化”教学改革方向。两年来，学校围绕“三优化”开展了“说课”、“说专业”活动。这两项活动分别就课程教学设计与课程体系改革进行了深入探讨，取得了阶段性成果。此次大讨论活动，是对“三优化”的进一步深化，要从“以学生为中心”的新视角和新模式，对课程教学改革做出新的探索和突破。张家钰强调，教学的目的不在教，而在学。学生学习了就有教育，没有学习就没有教育。在学校进入以“强化内涵建设，提升教学质量”为主要特征的转型发展阶段，我们尤其要把促进人的全面发展和适应社会需要作为衡量人才培养质量的根本标准，落实“文化知识学习和综合能力培养、创新思维和社会实践、全面发展和个性发展紧密结合”的人才培养要求。
动员会上，上海交通大学教学发展中心常务副主任高捷应邀作题为“优秀的教学是可以学习的”专题报告。
《上海建桥学院“以学生为中心教学思想大讨论”实施方案》已于会前出台。根据该方案，此次大讨论的目标是，树立以学生为中心的教学思想，实施以能力为重的教学准则，优化课程设计，改革教学方式、教学手段和评价方式。通过教改，深化教师对学校应用型人才培养目标和培养规格的理解，提升教师教学能力，提高人才培养质量。
大讨论主要任务一是加强学习，转变观念。期间将组织教师通过讲座、观摩、研讨等形式，学习“以学生为中心的教学”、“行动导向教学”等先进教学理念和方法，并用以教学实践。二是改革评价，彰显能力。要求教师改变评价方式，引导学生在课堂内外多途径投入学习，提高学生的各项基本能力。三是参与教改，人人有责。要求每位教师完成“一堂课（一个单元）教学设计”，使之通过课程设计实践了解“以学生为中心”教学理念的内涵。四是重点教改，凸现成果。要求各院系选择1-2门涉及面广的课程，组成教改课程团队，作为本学年校级教改项目立项。
此次大讨论将持续整个学年，分动员、学习、实施和总结4个阶段。