本网讯（上海教育新闻网消息）10月31日，“‘十九大’后中国教育体制机制改革专题研讨会”在华东师范大学举行。研讨会邀请二十多位教育研究和实践领域的专家学者和教育行政管理者，与众多教育研究者、高校师生齐聚一堂，围绕新时代教育改革发展的新特征和新趋势，特别是教育体制机制改革的重点、难点、热点问题深入进行讨论，为教育深化改革贡献智慧，为国家教育决策提供支持。
华东师范大学党委书记、国家教育宏观政策研究院院长童世骏说，举办此次研讨会的目的是学习贯彻党的十九大精神，破解教育体制机制难题，助力我国新时代教育改革与发展，探讨和回应十九大报告对教育工作的战略部署。
教育部教育发展研究中心主任陈子季介绍了《关于深化教育体制机制改革的意见》的起草过程、文件定位和重点内容。并结合十九大报告对教育工作的战略部署,就《意见》对当前教育领域的重点、难点、热点问题的回应进行了解读。他指出，《意见》的落地生根还需要教育研究专家积极贡献力量。
上海市教育委员会副主任丁晓东发表“新时代上海教育综合改革的思考”主题演讲。他分析了十九大报告对教育的战略定位，服务对象、根本任务、关键内容、发展道路、发展动力、改革目标、发展方式、依靠力量、领导力量。他认为扎根中国大地办教育，更重要的是通过教育让每一个学生都心怀国家。他指出上海市教育综合改革需进一步激发学校的积极性和师生的活力，推动教育改革发展的进程。
上海市教育科学研究院副院长张珏解读了十九大报告对国家发展的总体战略规划和多个领域的战略安排，通过国际比较、区域比较具体分析了我国人力资源强国战略所面临的现状和问题，面向2030年对各级各类教育发展规模进行了预测，提出了未来提升人力资源能级的新路径、新方法。
北京师范大学教育学部长江学者特聘教授石中英回顾了不同时期党的教育方针，以及对不同阶段教育改革发展发挥的作用。他提出，当前需要加强对党的教育方针的宣传解读，要建立贯彻落实党的教育方针的长效机制。
教育部教育发展研究中心党政工作部主任汪明阐释了学前教育、义务教育和高中教育三个学段的教育体制机制改革重点。他认为，在学前教育阶段要重点关注游戏在教育中发挥的重要作用；在义务教育阶段仍然需要强调“控辍保学”，阻断贫困的代际传递；高中阶段教育进入普及攻坚阶段，要注重多样化特色发展。
江苏省教育厅原厅长沈健介绍了江苏省推进义务教育均衡发展的现状和形势。当提及地方教育的特殊问题，他提出需要有针对性的改革措施来解决，不能用普遍的平均思路来应对地方的特殊问题。
华东师范大学教育学部主任袁振国总结指出，中国特色社会主义新时代提出的新特点、新矛盾、新措施对教育发展提出了新要求。未来，教育国际化的竞争会加快，现代信息技术助推教育快速发展，面对新时代的教育发展趋势，必须认识到体制背后是不同层级的权利义务关系，机制是处理好这些关系的制度化办法，在此基础上寻找改革的举措。
本次研讨会由华东师范大学、教育部教育发展研究中心联合举办，华东师范大学国家教育宏观政策研究院承办，上海市领导科学学会协办。