提起十九大报告，史燕来的兴奋之情写在脸上：“当听到十九大报告中提出要‘办好学前教育，努力让每个孩子都能享受公平而有质量的教育’‘建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育’时，感到由衷的激动。”
作为9月底刚刚在美国纽交所上市的红黄蓝教育机构创始人、总裁，史燕来一直在密切关注这一历史性时刻。十九大报告让投身民办教育19年的史燕来感受到，不仅中国站在新的时代起点上，中国学前教育及整个民办教育都迎来了新的发展机会。
美国时间9月27日，红黄蓝教育机构在美国纽约证券交易所挂牌上市，成为中国首家独立上市的学前教育企业。当天，红黄蓝发行价为18.5美元，收盘于25.90美元，涨幅高达40%。
借助十九大的东风，加上美国纽交所的成功上市，史燕来收获了她职业生涯的又一股新生力量。她说：“红黄蓝在美国上市后，将借助资本市场的力量，聚焦0-6岁学前教育事业，开启专业化、品牌化和生态化发展的新阶段。我们将继续加大在中国一二线重点城市的布局投资力度，伴随着中国的经济发展和城市化进程，我们也会加快在中国三四线城市的服务提供。”
中国学前教育开始借助国际资本力量
上市当日，史燕来带领团队在纽交所敲钟，在接受国内外媒体的采访及道贺时，她表达了自己坚守这份事业的初心，“让每一个孩子从出生起就享有优质教育的权利，一直是自己的梦想，也是全体红黄蓝人的梦想，更是红黄蓝自成立至今矢志不渝的目标。”
学龄前阶段是人生最重要的启蒙时期，科学的学前教育对幼儿身心健康、价值塑造、习惯养成、智力开发十分重要，亦将深刻影响一个人的后继学习、终身发展和健全人格。
红黄蓝诞生于19年前，那是史燕来刚生下儿子时的一个梦想。“当时国内0~3岁宝宝的早教选择匮乏，但经济发展、生活改善、注重教育品质的家长们对此有着强烈需求。”
史燕来从1996年起开始在北京地区独家承办美国品牌翻斗乐业务，这也是她接触儿童工作的开端。孩子在里面可以自主地摸爬滚打，探索合作。在做翻斗乐的过程中，她接触到大量的家长和孩子，由此也从关注孩子的健康娱乐，进而关注更深层次、系统化的教育。史燕来通过观察周边和她一样的新手妈妈发现，那个年代很多家长对宝宝的早期教育是束手无策的，她决心把翻斗乐模式微缩，形成教育为主体、健康娱乐为辅的模式。
“如果我认为一件事是正确的方向，又有社会需要，我根本不会等到80%成熟了再去做。我喜欢做别人没有做过的事。”史燕来就这样踏上了中国亲子教育的创业之路。
在早期育儿方面，当时国外有很多经验可以借鉴，但史燕来觉得，理论与实践结合是必须的，于是，她和北京师范大学的梁志燊教授等专家一起，开始研究国内外儿童早期发展的方方面面，并针对中国孩子的特点以及家庭环境和社会环境研发课程。1999年年底，研发的第一套完整的亲子课程出台了，这也是中国第一套亲子课程体系。
现在耳熟能详的“亲子园”概念，最早也是由史燕来团队提出来的，并且在商标局进行了注册。早教行业从无到有，再到今天的竞争白热化，红黄蓝是这一漫长过程的见证者，更是亲历者。
她用“红黄蓝”为企业命名时，给亲子教育作出了贴切的定义：“红黄蓝是色彩的三原色，它寓意着根基，寓意着孩子的人生开端。这三个颜色，红色象征着妈妈，寓意激情和孩子的希望；黄色象征着宝贝，寓意着梦想和未来；蓝色象征着爸爸，寓意包容和信念。”她希望红黄蓝是家庭、社区和社会之间的桥梁。
她说，“成功登陆纽交所，是对红黄蓝多年来坚持品质教学、规范经营的鼓励和肯定，更是对中国学前教育发展成果和民办教育改革实践的最好诠释。”
从19年前中国早教市场的一片空白，到如今遍布全国307座大中城市，853所亲子园、255所幼儿园，红黄蓝为中国0~6岁儿童提供优质教育服务的梦想正在一步步变为现实。
做专业化的跨界者
在史燕来看来，教育的未来一定要关注这几个方面：第一是人才的培养与创新，第二是技术的创新与建设。另外，由于现在“85后”“90后”的新兴父母群体看待教育的眼光和上一代人是不一样的，所以应该有个性化的产品、智能化的工具满足他们的需求。
史燕来没有仅仅把自己定位于一个普通的看孩子的幼儿园，她构想的版图足够大，想做的事情更多。
创办19年来，红黄蓝一直在做学前教育阶段跨界的尝试。
在早教行业内一般将亲子园的年龄段定位为0~3岁为主，3~6岁为辅。而红黄蓝所做的是0~6岁的亲子园和2~6岁的幼儿园，两者形成互动发展模式，打造0~6岁学前一体化教育体系。“红黄蓝亲子园的孩子3岁以后面临着上幼儿园的问题，为了满足孩子0~6岁一体化的发展需求，也为了适应市场和用户需求的变化，我们从亲子园过渡到幼儿园，开始进行亲幼互动的探索，这是红黄蓝的第一次跨界。”从亲子园到幼儿园的跨界，对红黄蓝而言，是重要的突破性探索。
家庭是社会的最小单位，也是孩子最先接触的教育环境，随着“85后”“90后”新生代家长群的崛起，家庭教育正在形成一种行业新趋势。史燕来将早期教育由园所引入家庭，并且投入了大量的实践研究。2011年，红黄蓝历时三年的研发和沉淀，推出了家庭教育品牌——竹兜育儿app，并且进行了迭代。从园所引入家庭，实现家园共育，史燕来把它称之为红黄蓝的第二次跨界。
随着中国互联网产业的蓬勃发展，“互联网+”概念的提出，互联网的触角延伸至各个行业。2015年，红黄蓝牵手蜜芽宝贝组建了中国首家跨境母婴o2o电商——青田优品；开发了在手机终端实现自主学习的巴拉乌拉天天绘本APP以及把早教课堂延伸至家庭的“叮咚老师”入户教育APP。通过“互联网+教育”的创新，实现线上线下的互动，这是史燕来的第三次跨界。在这样的跨界中，史燕来希望能够基于教育走出教育，基于教育走到更大的母婴产业，进而贯穿上下游。
“虽然在做跨界，但并不是随便跨，而是专注于学前教育领域去做几件事情。”在国家积极支持民办学前教育发展的背景下，史燕来和她的团队所做出的努力和创新，正在打开学前教育行业的新局面。
打造中央厨房，做好品牌升级
正因为最初并没有拘泥于简单的办园模式，所以史燕来从创立红黄蓝之日起，就将打造专业化的教育产业，作为自己的立业之基。
在我国早教刚刚起步之时，很多国外的早教理念被不断地引入国内，并且火爆一时。史燕来则认为，“拿来的”不见得适合中国孩子。于是，史燕来邀请国内外专家成立了教育研究中心。到2014年，她正式将教育研究中心升级为教育研究院，并且邀请著名教育家陶西平担任名誉院长，自己亲自担任院长。“我们有几十名高学历研究人员，以及具备丰富教学经验的一线教师，每年投入大量的人力和成本，专注0~6岁学前一体化教育的研发。”
在她看来，教育机构的优质产品才是真正的核心竞争力。一个连锁机构，特别是学前教育的连锁机构，最重要的就是“中央厨房”，总部不断研发升级，才能把优质的产品、课程和服务覆盖全国园所。虽然投入很大，但她认为这样做十分值得。
她带领团队针对不同年龄段的孩子研发立体教育方案，并将研究成果在第一时间投入实践检验，从而找到最适合各年龄段孩子的教育产品。在红黄蓝亲子园、红黄蓝幼儿园、竹兜育儿三大品牌的支撑下，每年至少30%的课程进行升级成为品牌发展动力。
“如何才能让更多的园所优质发展，让更多的孩子享受适合的爱与教育”，这是史燕来一直在思考的问题。她清楚，仅仅依靠红黄蓝的几百家幼儿园是远远不够的。
随着全面两孩政策的放开，我国每年新增人口预计约1800万，国家出台了一系列利好政策，如9月1日新修订的《民办教育促进法》，其中明确了民办教育是教育发展的重要增长点和促进教育改革的重要内容。营利性学校和教育机构纳入办学许可的规范管理、税收土地政策等的差异化扶持等等。
史燕来意识到，在政府鼓励和支持普惠幼儿园的大背景下，未来公办园和民办普惠园将达到80%左右。很多中小型民办园在转型过程中，面临着生源、师资、管理、课程、研发等方面的难题，缺乏专业性和市场化的支持。如何助力民办园优质发展，让普惠园不普通？2016年7月，红黄蓝携手国内外知名科研机构、行业协会，正式推出了“北京红杉优幼联盟”。
红杉本身是坚硬、高挺的树木，这与史燕来一直强调的幼教精神十分契合。她看到许多人因为热爱而希望投身幼教事业，“但是光有热爱做幼教是不够的，还需要方法。外面看着很美好，走进来却是一件很辛苦的事情。”
打造红杉优幼联盟是史燕来倡导的品牌分层的一步。“红黄蓝可以做品牌连锁，而红杉优幼是想帮助更多热爱幼教事业的人实现创业梦。创业者想做自己的品牌，红杉优幼可以帮助你，把我们的课程管理全部输出给你，帮你成功。”
而红杉优幼的特质就是建立在共享经济的基础上，帮助幼教创业者在降低成本负担、轻松创业的同时，能够获得优质的教育产品和成熟的管理经验，以及教研、培训、督导、市场等全方位支持。
史燕来并没有停止探索的步伐。她深知作为一名教育工作者，需要不断关注和响应新时代对教育提出的新需求。史燕来现在面对最多的就是“85后”“90后”的家长，用户的需求更加个性化、自由化，更加新奇和跳跃。“教育更应该与时俱进，走进这些新用户。” 同时，她对于人工智能领域的发展也充满浓厚的兴趣，因为教育和技术的结合已是必然趋势，她希望教育工作者不要仅仅站在门外看，而是能够真正去适应技术所带来的影响。
（中国妇女报）