本网讯（边泽报道）3月24日上午，上海市民办中小学协会基地学校联盟研讨会在上海田家炳中学召开。协会常务副会长、上海市民办教育协会副会长杨国顺，协会秘书长、上海市民办教育协会副秘书长兼办公室主任金兵，协会专家组成员朱怡华、吴沪生，上海田家炳中学、上海静安外国语小学、上海培佳双语学校、上海复旦万科实验学校、上海行知二中等学校的负责人参加了会议。
会议围绕基地学校联盟工作方案展开热烈讨论，见仁见智，使大家思路更加清晰，进一步增强了做好基地学校联盟工作发挥基地学校联盟作用的信心和决心。讨论中，有的同志认为，规范义务教育秩序要抓住最为核心的问题，也就是市委主要领导同志在人代会上所做的重要讲话精神。要规范义务教育的秩序，现在是最好的时机，也就是是韩正书记讲到的，动用全社会的力量来净化义务教育的环境。
有的同志认为，上海应该通过政府制定规章，通过人大立法，确定所有的社会办学机构不得招收义务教育阶段的学生作为培训的对象，在源头上切断它。学校是教育的主阵地，义务教育阶段的对象理所当然应该是学校承担。教育执法的主体应该是教育行政部门，应该像整治交通一样的，通过严格治理，净化义务教育环境。民办学校是我国整个教育的重要的组成部分，政府应该积极的支持。事实上民办学校也需要政府强有力的支持，上海市是科创中心，集聚了上海的高端人才，民办学校是优质资源，所以要有推动上海民办教育的机制和政策。对盈利的要加强监控，对非盈利的要扶植和支持。建立基地联盟可以有效促进学科基地的发展，所以要搭建好这个平台，协会可以作为今后学科基地建设的依据。
有的同志提出四点建议，第一，联盟的方式，学段要分小学和中学。这个联盟可以按不同的学段。第二，这种联盟的方式，可以是同学科，如果不是同学科的，其他学科也可以。不仅是同学科，也可以是基地校这块，有些经验有些思路大家可以交流。搞联盟，是否还可以突破一些学科性限制。不同的学科也可以搞一些联盟。第三，从学科联盟来讲，无非是两块，一块是就是基地本身的建设，比如说在这个联盟里面是不是可以有一些共同的项目，或者是一些课题大家可以协作研究；第二块是各自的项目可以在基地中间分享借鉴。在联盟校之间进行一些学科间的互动。第四，就是联盟校之间可以有专家团导师团互动。最好有一些机制性的东西，保证校际之间的研讨互动能够正常地开展。辐射也可以以联盟校形式，要向公办推进，民办的中小学毕竟是优质资源，他的办学质量、教学研究一定是走在公办校前面。发挥民办学校在教学研究、学科研究上的引领。民办学校要让社会看到它的引领作用。
讨论中有的校长认为，联盟应该包括三个层次：一个是学校的联盟，一个是学科的联盟，还有的是项目的联盟。在这三个联盟中间我们可以有一些互动的机制。民办学校有那么多的学科，还有不同的项目，工作机制是很重要的，要把架构建好。学科基地要产生大的影响力，每一个基地一年或者一个学期能够通过官方的、自己的公众微信号，推出自己的团队建设，自己的教师，自己的项目，每年推送一下，三年成果性的推送一下，这样辐射影响力就更大。
有的同志在讨论中提出，联盟可以打造成教育集团的性质。民办校和民办校之间要有协作，如果有这样一个联盟，这样一个平台来做事是好的。从第一届开始做，把定下来的基地的民办学校挂在网上，让其他非基地的学校来自行的选择，根据自身学校的需求来选择要参加哪所学校，自然而然形成了联盟了。
有的同志提出，学科基地的联盟要以教师的培养，学科的研究，包括学科资源的建设为侧重点，打造精品；学科基地建设需要教育行政部门的参与和推荐；学科基地建设要扩大辐射力度，每年要有一个综合的大型的推荐展示活动，以扩大影响力。
还有的同志提出，第一阶段是一个摸索阶段，现在学科基地建设到第二阶段了，要在原有的基础上继承，但是还要有创新。第一，是提升和辐射的关系，提升自己基本上大家都达到了。无论是校长也好，教研组长也好，都说通过学科基地本教研组的建设跟上来了，说有老师的教学的技能或者教育艺术上都有提升。而且老式的成长必须通过一课一课的磨合才能达到最佳水准。能不能评我们民办学校自己的名师，自己的学科带头人。在市级的平台上成为专家，民办教育现在也有大奖赛，教学方面的比赛纳入学科基地建设，以民办中小学学科基地的组织来评，让民办教师感觉他的发展有一个梯度，显示本校的，然后是协会的骨干，再是名师的。
大家在讨论中提出，第一轮时是如何提高自己的学科水平，抓好教师队伍。第二个辐射问题。能够做基地的学科说明这个学校是比较强的，要经过评审的。但好的和差的落差很大，协会当初的想法是以好带差，起到一定的作用。有一点很重要，要想把辐射作用发挥好的话，也是对基地的一种考验。可以考虑建立一个考评机制。从协会的角度来说，一方面要尊重大家的意愿，要明确主题，开展研究，，最后专家评议。还可以搞一些短课时，打开思路。基地校和周边学校的带动作用是很有空间来做的，区里也支持的，公开课开得好的话，区里会把公办校都带过来听课。要靠自己的软实力吸引大家。民办学校的政策是要争取的，协会也在为大家争取，但更多的是靠我们的作为来争取。架构的总体比较好，中学一个联盟，小学一个联盟，再中学分文科、理科各一个联盟，小学也分文科、理科各一个联盟。要从培养学生的综合素养上做文章，以学科为中心，梳理基础教育方面一些共性的问题，开展探索，进行一点改革。
杨国顺在会议总结时强调，基地学校联盟关键是学科的联盟，要通过教与学方式变革，引导学生高效学习，促进教师专业成长，推动学校办出特色，既要在应对教育现实需求中进行有效创新，更要在追求教育理想过程中实现积极的跨越。要通过基地学校联盟，引领全联盟教师积极地参与课程教学改革，不断形成新形势下推进课程教学改革的新经验，着力构建具有上海民办教育特点、符合上海民办教育实际的课程、教学、治理新模式。