教授信息 马云鹏
性 别 男 出生年月 1954年5月
职 称 教授 博士生导师 所在院系 教育科学学院
个人情况综述
马云鹏，教育科学学院教授。1978年东北师范大学数学系毕业，1988年在东北师范大学获教育学硕士学位，1999年在香港中文大学获哲学博士（教育）学位。现任东北师范大学教育科学学院院长，国家基础教育实验中心常务副主任，博士生导师。主要学术兼职有，中国教育学会教育学分会常务理事，中国教育学会课程专业委员会副主任，中国教育学会小学数学教学专业委员会常务理事，中国教育学会吉林省教育学分会常务理事。
主要研究领域是课程与教学论、中小学数学教育。多年来在课程与教学改革、中小学数学教育改革方面进行了大量的研究。主持多项国家和省部级教育研究课题，1999年开始参与基础教育课程改革工作，为《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》研究制组成员，基础教育课程实施评价项目主持人。主持的主要研究课题有：全国教育科学”十五”规划课题“优质学校的理论与实践—21世纪中小学教育改革的探索”；教育部师范教育司重大项目，“中小学教育培训远程教育--小学数学网络课程”；教育部人文社会科学研究课题“基础教育质量评估模式与方法的研究”；教育部基础教育司课题“新课程实施与实施过程评价”； 吉林省教育科学十五规划课题“基础教育课程实施的理论与实践研究”等。
1998年以来发表论文30多篇，出版近十种著作和教材。主要成果有，“近现代课程研究范式的演变及其启示”，《教育研究》，2002年第9期；“小学数学课程实施的个案研究”，《课程 教材 教法》，2000年第4期；“对《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用修订版)》的理解与认识”，《课程 教材 教法》，2000年，第7期；《课程实施探索-小学数学课程实施的个案研究》，东北师范大学出版社，2001年1月；《课程与教学论》，中央广播电视大学出版社，2002年12月；《小学数学教学论》，人民教育出版社，2003年2月等。
主要学习工作简历
1975-1978年在原吉林师范大学（现东北师范大学）数学系学习
1985-1988年在东北师范大学教育系读硕士课程并获硕士学位
1995年香港中文大学访问学者
1996-1999年在香港中文大学读博士课程并获博士学位
1972-1975年在吉林洮南下乡
1978年毕业于原吉林师范大学（现东北师范大学）数学系，留校工作
1979年任教于东北师范大学教育系
1989年-1994年任东北师范大学附小副校长
1992年晋升为副教授
1999年晋升为教授
2000年被评为博士生导师
2000年任东北师大教育科学学院院长、教授委员会主任
社会学术兼职
中国教育学会教育学分会常务理事
中国教育学会课程专业委员会副主任
中国教育学会小学数学教学专业委员会常务理事
中国教育学会吉林省教育学分会常务理事
教学工作
本科：课程论、小学数学教学论、教育研究方法
研究生：课程与教学论专题、课程实施与评价、教育研究法
指导研究生情况（博士、硕士）博士生2名，硕士生21名（已毕业12名,包括同等学历硕士）
主要科研方向
课程与教学论
中小学数学教育
主持科研项目
1. 2001年，教育部师范司重大项目，《中小学教育培训远程教育--小学数学网络课程》。主持人，课题编号：B1002，15万元
2. 2001年，吉林省教育十五规划课题，《基础教育课程实施的理论与实践研究》，主持人，课程编号：吉教育科研[2001]11号，4000元
3. 2001年，教育部留学回国人员科研启动基金《中小学课程实施的理论与实践》，主持人，编号：教外司留[2000] 367号，1.5万元
4. 2001年，全国教育科学”十五”规划课题，《优质学校的理论与实践—21世纪中小学教育改革的探索》，国家一般课题，主持人，编号：BHA010081，4万元
5.2002年，教育部人文社会科学研究课题《基础教育质量评估模式与方法的研究》，主持人，项目编号：01JA880006。5万元
6. 2002年，教育部基础教育司课题，《新课程实施与实施过程评价》，主持人，编号：教基司函[2002]90号，10万元
主要科研成果
论文目录：
国家级：
新课程实施的问题与对策，（第1作者），《光明日报》，2002年6月27日，B2版。（2500字）
近现代课程研究范式的演变及其启示，(第1作者），《教育研究》，2002年第9期，55-60
重点刊物：
课程改革实施中校长角色的转变（第2作者），《课程 教材 教法》，2003年第1期，62-65
教育行动研究：方法论视角的探讨（第2作者），《外国教育研究》，2003年第3期，60-64
课程实施策略的选择（第1作者），《比较教育研究》 2002.1，16-2.
课程实施及其在课程改革中的作用，(第1作者),《课程.教材.教法》 2001.9
教师理解课程影响因素的研究,（第1作者），《教育研究与实验》 2001.4
小学数学课程实施的个案研究，(第1作者),《课程 教材 教法》 2000.4
对《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用修订版）》的理解与认识，（第1作者）《课程 教材 教法》2000.7
新课程实施情况调查：问题与障碍（第2作者），《教育理论与实践》，2002年第7期，52-55
中国人民大学复印报刊《中小学教育》2002（10）转载
省级刊物：
数学学习中的表现性评价，（第1作者）《小学青年教师》,2003年第4期，9-1.
数学课程标准的基本理念（三）（第1作者），《小学数学教育》，2003年第4期，4-5，13
数学课程标准基本理念（一）（第1作者），《小学数学教育》，2003年第1-2期，33-35
认知数感于发展数感（第1作者），《数学教育学报》 2002.5
小学数学课程改革与教师素质提高（第1作者），《小学数学教育》 2001年第1-2期
对小学数学评价的几点思考（第1作者），《小学青年教师》 2001.8
基础教育新课程实施的思考与建议（第1作者），《现代中小学教育》 2001.9
义务教育阶段数学课程改革的背景、理念与目标（第1作者），《现代中小学教育》，2001.11
基础教育课程发展政策的反思（第1作者），《教育发展研究》 2000.12
学术著作或教材目录：
《课程实施探索--小学数学课程实施的个案研究》，专著，东北师范大学出版社，2001年1月
《教育科学研究方法》，主编，东北师范大学出版社，2001年3月
《中学教育科研方法基础》，主编，东北师范大学出版社，2001年4月
《教育科学研究方法导论》，主编，东北师范大学出版社，2002年1月
《九年义务教育课程 数学 第8册》，常务副主编，北京师范大学出版社，2002年2月
《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》解读，参编（约4万字），北京师范大学出版社，2002年5月
《九年义务教育课程 数学 第9册》，常务副主编，北京师范大学出版社，2002年8月
《课程与教学论》，主编，北京：中央广播电视大学出版社，2002年12月
《新课程理念下的创新教学设计 小学数学》，主编，长春：东北师范大学出版社，2003年1月
《小学数学教学论》，主编，北京：人民教育出版社，2003年2月
鉴定成果目录
获奖情况
马云鹏，2000年获东北师大优秀教学奖
马云鹏，2001年度宝钢优秀教师奖