本网讯（杉达学院消息）1月6日，上海杉达学院召开中小学卫生保健人员继续教育培训计划研讨会。上海市教委体卫艺科处副处长丛海鹰、教研员时多，杉达学院校长李进，校医学技术学院院长徐燕及相关人员出席会议。会议就继续教育培训计划提出建设性意见。
会上，专家一致认为上海地区紧缺卫生教育教师，卫生教育教师的岗位定位以及能力要求需进一步明确，可在岗位能力分析的基础上，根据卫生教育教师的三大核心能力开设课程。
丛海鹰在研讨会上指出，相关理论课程的培训可以网络课程的形式进行，培训对象应界定为卫生保健人员，包括卫生保健教师和有医学背景的医护人员。针对不同人群设计三个模块，以明确培训的阶段性和侧重点。时多说，培训前应先对卫生教育教师的基数进行摸底调查，以此作为培训的参考数据，从而分类别对其进行培训，并统一进行培训结业考核。
徐燕提出，由杉达学院卫生教育系负责卫生教育教师的培训，结业证书仍可由上海市师资培训中心发放，师资培训网站可以先行运作。此方案计划在2016年上半年试点进行，预计完成200人的培训任务。
卫生教育系主任冯震说，目前的卫生教育教师培训体系仍不完善。作为唯一开设卫生教育专业的高等学校，希望能够建立卫生教育教师职前职后一体化培训中心，承担起建立上海市卫生教育教师规范化培养体系的任务。根据职业现状调查，只有经过入门培训、分层次培训、学历培训，才能保证培训的完整性和具体性。
会议就学校卫生保健人员继续教育培训计划进行了深入讨论。与会专家认为，卫生教育教师培养体系仍存在断层，建立卫生教育教师培训很有必要。并提出下一步的任务是进一步修订培训方案，完善卫生教育教师职业现状调查表。