简介：
徐继存，男， 1967 年 12 月生，山东沂南人，现任山东师大教科院教授，博士生导师。主要从事课程与教学论专业的教学与研究工作。
在《教育研究》、《课程 • 教材 • 教法》、《比较教育研究》、《教育理论与实践》、《教育研究与实验》等刊物发表学术论文九十余篇，主编《教学论研究二十年》（人民教育出版社 2001 年版），《课程论研究二十年》（人民教育出版社 2004 年版），《教学论研究丛书》（共十部，甘肃教育出版社 2004 年版），出版专著《教学理论反思与建设》和《教学论导论》（甘肃教育出版社 2000 年版、 2001 年版），参编著作多部。现任教育科学学院副院长、教育部山东师范大学基础教育课程研究中心副主任、全国教学论专业委员会委员、全国课程专业委员会常务理事、全国中青年教育理论工作者专业委员会委员，西北师范大学兼职博士生导师，教育部西南大学少数民族教育研究基地兼职研究员，上海师范大学兼职教授。承担教育部人文社会科学十五规划青年基金项目 “ 教学理论应用模式的生成及其实验研究 ” ，山东省社会科学十五规划重大研究项目 “ 课堂教学行为研究 ” ，霍英东教育基金会研究项目 “ 中西教学理论比较 ” 等课题。 参编书目有:
1 ．专著：教学论导论，甘肃教育出版社， 2001
2 ．专著：教学理论反思与建设，甘肃教育出版社， 2000
3 ．主编：教学论研究丛书（共十部），甘肃教育出版社， 2004
4 ．主编：课程论研究二十年，人民教育出版社， 2004
5 ．主编：教学论研究二十年，人民教育出版社， 2001
6 ．副主编：课堂教学原理与策略，宁夏教育出版社， 1996
7 ．参编：中国课程变革研究（求索丛书之一），陕西教育出版社， 1994
承担课题：
序 号 项目名称 项目来源 科研经费 （万元）
1 现代教学理论应用模式的生成及其实验研究 教育部人文社会科学“十五”规划青年基金 3
2 现代教学论范畴与理论体系研究 教育部“九五”重点 2
3 基础教育课程资源开发与利用 国家基础教育课程改革 1
4 中西教学理论比较研究 霍英东高校教师基金 1 （美元）
5 现代教学论反思与前瞻 甘肃省教育厅重点 1.2
6 课堂教学行为研究 山东社会科学规划重大 4
7 普通高中课程资源与教材开发 山东省教育厅基础教育课程改革 2
论文类：
1 ．面向现实教学活动的师生关系建设，教育研究， 2005 ． 1
2 ．教学制度建设与基础教育课程改革，教育研究， 2004 ． 7
3 ．教师生活重塑与基础教育课程改革，教育研究， 2002 ． 9
4 ．试论教学理论应用，教育研究， 2000 ． 10
5 ．也谈现代教学论的概念性质及研究对象，教育研究， 1998 ． 12
6 ．教学理论与教学实践访谈，教育研究， 1994 ． 9
7 ．我国课程改革研究 20 年：反思与前瞻，课程• 教材 •教法， 2002 ． 1
8 ．教学理论发展的内外部因素分析，课程 • 教材 • 教法， 1995 ． 7
9 ．教学理论的性质与结构考察，课程• 教材 •教法， 1994 ． 3
10 ．从教学理论到教学实践的诸环节考察，中国教育学刊， 1991 ． 6
11 ．教学技术化及其批判，教育理论与实践， 2004 ． 2
12 ．教学模式研究：问题与趋势，教育理论与实践， 2003 ． 12
13 ．教学本质追问的困惑与质疑——兼论教学论研究思维方式的变革，教育理论与实践， 2002 ． 11
14 ．我国教学理论建设存在的问题及反思，教育理论与实践， 2001 ． 8
15 ．论教学理论的可行性及其条件，教育理论与实践， 1998 ． 6
16 ．简析教学理论的特点与功能，教育理论与实践， 1997 ． 5
17 ．教学理论建设的中国特色释义，教育理论与实践， 1997 ． 2
18 ．试论教学理论研究的思维变革，教育理论与实践， 1994 ． 4
19 ．走向教学生活的教学论，教育研究与实验， 2001 ． 1
20 ．教学论学科建设问题探讨——西北师大教学论博士学术论坛，教育研究与实验， 1998 ． 1
21 ．教学论的反思与重建，教育研究与实验， 1997 ． 2
22 ．教学论研究中的两种偏向评析，教育研究与实验， 1994 ． 3
23 ．美国多元文化教育及其面临的挑战，比较教育研究， 1998 ． 3
24 ．教育的变迁与改革—杜威教育理论在现代美国学校中的地位，比较教育研究， 1995 ． 1
25 ．评介凯姆普的〈教学设计过程〉，比较教育研究， 1992 ． 6
26 ．英国多元文化教育述评，外国教育研究， 2004 ． 10
27 ．澳大利亚多元文化教育述评，外国教育研究， 2004 ． 3
28 ．英国的课程政策与教学文化，外国教育研究， 1999 ． 5
29 ．澳大利亚新教育社会学评述，外国教育研究， 1998 ． 1
30 ．国外教育研究的发展趋向，外国教育研究， 1996 ． 2
31 ．“非理论教学实践”及其批判，教育科学， 1995 ． 3
32 ．试论教学论体系的范畴建设，教育科学， 1994 ． 2
33 ．课程与教学论视野中的教育范式比较，西北师大学报， 2005 ． 5
34 ．西方教师教育模式评析——简谈教学原则的理解，西北师大学报， 2003 ． 5
35 ．论教学观念的改造，西北师大学报， 2002 ． 2
36 ．我国教学论研究的进展与走向分析，西北师大学报， 2001 ． 4
37 ．论教学智慧及其养成，西北师大学报， 2001 ． 1
38 ．全球性问题与 21 世纪国际教育，西北师大学报， 2000 ． 4
39 ．拓展新思维 发展教学论，西北师大学报， 2000 ． 1
40 ．论教学交往研究及其价值导向，西北师大学报， 1999 ． 6
41 ．教学论观念辨析，西北师大学报， 1999 ． 1
42 ．现代教学论阐释，西北师大学报， 1998 ． 1
43 ．我国教学论方法的反思与前瞻，西北师大学报， 1997 ． 1
44 ．教学理论研究中的现实与历史，西北师大学报， 1996 ． 2
45 ．教学方法阐释，西南师范大学学报， 2002 ． 6
46 ．教学过程主客体关系研究之透视，四川师范大学学报， 1997 ． 4
47 ．教学理论的科学性评判，上海教育科研， 1997 ． 2
48 ．教学理论的可行性条件初探，江西教育科研， 1992 ． 3
49 ．教学论阐释与理解，宁夏大学学报， 2001 ． 1
50 ．教学论的哲学人类学分析，宁夏大学学报， 2000 ． 1
51 ．论教学论概念及其重整，宁夏大学学报， 1998 ． 3
52 ．教学论体系的逻辑表述，宁夏大学学报， 1997 ． 2
53 ．西方教育心理学的实证主义与个体主义及其方法论批判，北方论丛， 2000 ． 1
54 ．关于课程与教学论功能的思考，山东师范大学学报， 2004 ． 5
55 ．教学艺术研究沉思，上海师范大学学报， 2000 ． 11
56 ．试论我国中学数学课程内容的更新及其原则，上海师范大学学报， 1999 ． 11
57 ．教育理论与教育实践关系的历史考察，青海师范大学学报， 2000 ． 3
58 ．教学模式研究：何去何从，克山师专学报， 2000 ． 2
59 ．视角互补是教学论研究的现实需要，新疆师范大学学报， 2001 ． 4
60 ．认知理论与教学实践，山西大学师范学院学报， 1999 ． 3
61 ．西方现代教学理论应用的方法论考察，河西学院学报， 2002 ． 2
62 ．教学艺术研究方法论检讨，教育评论， 2000 ． 3
63 ．论教学理论的批判，教育评论， 1999 ． 2
64 ．论课程资源及其开发与利用，学科教育， 2002 ． 2
65 ．我们需要怎样的教学原则——教学原则研究的困惑与质疑，教育学报， 2005 ． 3
66 ．试论教学理论科学性的评判依据及其原则，江西教育科研， 1997 ． 2
67 ．简论教学理论运用，教育导刊， 1998 ． 4
68 ．影响作业有效性的条件分析，教育导刊， 1996 ． 11
69 ．简论教学模式的运用，教育导刊， 1996 ． 5
70 ．从活动理论看教学论建设，上海教育科研， 2001 ． 12
71 ．我国教学论建设的问题与进展，上海教育科研， 1998 ． 3
72 ．教学理论研究中的实证与规范分析，上海教育科研， 1995 ． 7
73 ．试析课堂中学生的相互作用，上海教育科研， 1992 ． 3
74 ．荡涤知性迷雾 重释教学方法，教育科学研究， 2005 ． 12
75 ．追寻教学意义 重塑教学生活，教育科学研究， 2004 ． 12
76 ．理解教师：教学市场化质疑，教育科学研究， 2002 ． 2
77 ．知识：作为课程资源和影响课程的因素，当代教育科学， 2005 ． 10
78 ．社会：作为课程资源和影响课程的因素，当代教育科学， 2004 ． 24
79 ．教学理论应用辨正，当代教育科学， 2004 ． 17
80 ．教育理论与实践关系的嬗变与反思，当代教育科学， 2004 ． 7
81 ．论教学理论反思及其意义，当代教育科学， 2003 ． 7
82 ．课程本质研究及其方法论思考，当代教育科学， 2003 ． 11
83 ．走向哲学的课程与教学论研究，当代教育论坛， 2004 ． 11
84 ．教学理论应用模式析要，教师之友， 2005 ． 4
85 ．东乡族自治县地方课程目标初探，民族教育研究， 2001 ． 4
86 ．从文化的普同性与多样性看民族高师课程改革，民族教育研究， 1997 ． 1
87 ．国外思维教学概观，外国中小学教育， 1998 ． 2
88 ．美国课程研究的新方向，外国中小学教育， 1996 ． 1
89 ．面向 21 世纪的跨学科学校，外国中小学教育， 1995 ． 6
90 ．正确的教学观念，外国中小学教育， 1994 ． 3
91 ．美国教学研究的发展道路，外国中小学教育， 1992 ． 2
92 ．教学经验理论化条件分析，江苏教育研究， 1999 ． 3 本文共1页