金志浩，1941年生于浙江慈溪，毕业于华东师范大学中文系，曾任教于上海曹杨二中，现任国家教育部中小学教材审定委员会学科审查委员，华东师范大学、上海师范大学兼职教授，上海教育出版社特约编审。上海高中语文“名师工作室”首席主持人。享受国务院政府特殊津贴。曾获得上海市特级教师、普陀区“拔尖人才”和“十大名师”称号。
著述一览：
1、《把握主题，加强朗读——谈〈民歌四首〉的教学设计》，《语文教学通讯》，1978年第6期
2、《〈拿来主义〉创造型课型设计》，《上海教育》，1986年第1期
3、《〈原君〉评注》，《语文教学通讯》，1981年第12期
4、《从孔子对两个弟子的教育谈起》，《天津教育》，1982年第5期
5、《研究学生阅读兴趣的变化》，《文汇报》1987年2月5日
6、《作文教学改革的现状和前景》，《语文教学通讯》，1981年第2期
7、《活跃思路，借鉴时文》，《语文教学》，1983年第10期
8、《如何写好命题作文》，《文科月刊》，1985年第10期
9、《谈高考作文应注意的三个问题》，《青年报》，1986年6月13日
10、《真情寓深意》，《台港中学生作文选评》，四川少年儿童出版社，1986年
11、《善于捕捉生活中的美》，《初中作文题解选评》，湖北教育出版社，1986年
12、《议论文写作技巧——中学生怎样过议论文写作关》，上海科技文献出版社，1989年
13、《重视为教学服务的阅读》，《中学教育》，1991年第1期
14、《审题方法》，《高考作文得失谈》，上海教育出版社，1989年
15、《高中生700字作文》主编，三联书店，92年
16、《高中语文综合指导》主编，华东师大出版社，92年
17、《教材引路，借鉴时文》，《上海市中小学教育教学经验选编》，上海教育出版社，1991年
18、《中学写作台阶训练》合著，上海教育出版社，1993年
19、《言之成理——金老师教议论文》，复旦大学出版社，1994年
20、《初露才华的“小作者群”》，《语文学习》，1994年第12期
21、《初中生特色作文精选》主编，上海科技文献出版社，1995年
21、《中国中学生语文知识大全》主编，上海远东出版社，1996年
22、《高中短文写作指导》，上海教育出版社，1996年
23、《语文学科的基本知识结构》，《特级教师论学习》，学林出版社，1997年
24、《中国中学生作文技巧大全》，上海科技文献出版社，1997年
25、《用心探索语文教学的成功之路》，上海教育出版社，1998年
26、《特级教师教你作文上台阶》主编，上海教育出版社，2000年
27、《自主作文：充分展现个性与才情》，《青年报》，2000年11月15日
28、《高考作文大参考——考老师》主编，华东师大出版社，2001年
29、《特级教师教作文》，主编，华东师大出版社，2001年
30、《文坛不宜“小鬼当家”》，《中文自修》，2002年第1期
1、 学生在议论文写作中，常常会出现一些带有普遍性的问题，放任不管是不行的。如何解决？一种方法是头痛医头，脚痛医脚，就事论事地进行纠正，靠作文批改来解决；这当然也是需要的。另一种方法是运用典型实例来启发学生讨论思索，进行点拨，使学生掌握要领，触类旁通，领悟开窍。我感到后者更见实效。教师把在作文批改中发现的“难点”进行归纳，然后用剖析实例的方法点拨引导，目的在于使学生不仅懂得“不该这样写”，，更懂得“应该怎样写”。
2、 借助联想，明确针对性。要使议论不离题、偏题，审题不仅要准确，而且还要深刻，这就要借助联想，把握议论对象概括的生活现象，从而明确文意的针对性。我们说，一篇文章的议论总是有感而发的。审题就是要从题目中引出切合题意的感想，而这感想又要针对实际，不能无病呻吟，无的放矢，所以，立意的针对性十分重要。
3、 议论文的审题要慎，就要慎在弄清题意，摸准要求，吃透字面，领悟深意，借助理想，明确针对性上。概括起来，就是要审清文章议论的对象、议论的范围和议论重点。如果不搞清议论的对象，不明确议论的范围，抓不住议论重点，就匆匆下笔，那就是“审题不慎”的表现了。明白了这番道理，掌握了谨慎审题的要领，当我们提笔作文时，就不会因捉摸不定而偏离题意，也就能胸有成竹地顺利通过“审题关”。
4、 如果说，“抓角度”是文章构思的出发点的话，那么联想就是帮助完成构思的一种重要手段。联想，是根据自己平时所积累的生活材料和体验，进行的一种有目的的、主动的、创造性的思维活动。这里的关键是“由此及彼”，开启想象的门扉，对事物作多角度思维。
5、 不管选择事物的那一个侧面作为写作的角度，这个侧面必须能展示事物的本质意义，这样，议事说理能达到相应的深度，文章的立意就深刻了。如果对事理不作深究，虽然也进行了多角度思维，但把握的写作角度不能揭示事物的本质，那么即使这个角度是自己熟悉的，有话可说的，文章也必然难以写得深刻。
6、 一般地说，提出的论点必须做到 ：（1）正确。有强烈的思想性，有生活气息和时代感。（2）准确。用判断语句表述，清晰明白，不产生歧义。（3）新鲜。努力做到见解新颖，有创造性，“言前人所未言，发前人所未发”，不是人云亦云，老生常谈。（4）实在。有感而发，言之有物，不是矫揉造作，无病呻吟。
7、 在运用论据时要做到以下三点：（1）明确目的不堆砌。（2）概括表述重评析。扣住论点衔接紧。
8、 修改文章要在做到精益求精。从大处来说，一篇议论文有时要对论述中心、论点提炼、论据安排、论证结构作大的或较大的改动，这要涉及到整篇文章的布局，甚至要推翻原先的考虑，重新进行构思；从小处来说，必须注意一字一句的推敲。不要小看改动一个字或一个句子，有时牵一发而动全身，一字一句改得好，能为全篇增加光彩，使文章生色不少。而这并非是轻而易举的事，需要付出艰辛的劳动。一位作家说得十分深刻：“你想要把一个字安排得稳当，就需要几千吨语言的矿藏。”正是在反复地斟酌、推敲之中，才大大提高了我们挑选最准确、最富有表现力的词句的本领，才能得心应手地“给予每一思想以真正的位置”，熟练地“改正表现得不正确的地方”，也才能深刻领悟并掌握语言锤炼的技巧。而随着语言技巧的日益娴熟，一旦文章构思成熟，笔端就会汩汩滔滔，泉涌不绝，常常一气呵成一篇出色的佳作。