本网讯（工商学院消息）为加强工商“四有”人才培养模式的探索与实践，全面推进创新创业工作顺利开展， 10月9日，学院召开“四有人才培养暨创新创业”第一次会议。会议特别邀请了台湾中原大学廖庆荣教授一行做“熊麻吉”系统的讲解，学院院长周箴主持会议。
周箴代表学院全体师生对廖庆荣教授一行表示热烈欢迎。廖庆荣教授就“熊麻吉”系统作讲解。廖教授指出，要提高学生就业能力与学校辨识力，必须整合学校的现有相关资源，而“熊麻吉”系统就是一个整合资源的有效途径，并详细讲解了如下内容：成果导向的课程设计、学习教学目标与核心能力、结合学系的课程规划，职涯进路图、以成果导向的课程纲要系统、成绩管理系统、成果导向的教学与评量机制、课程进路图、导入测评结果到选课指导系统、查询目前仍在求才的职缺、能力地图、工作职缺谋合、E-portfolio系统等。系统讲解完毕，廖庆荣教授就现场提问进行了详细作答。
廖教授中西融合的先进理念与超越常规的多向思维，为学院“四有人才”的培养及创新创业方面注入了新鲜的血液，与会人员无不为之叹服。
周箴就“熊麻吉”系统及讨论内容强调，高职院校要培养出合格的技能型人才，必须将一系列工作细化、深化、精化。
院长助理王中强就“四有人才培养暨创新创业”领导小组的构成及本学期的相关工作部署作了介绍，一、简单陈述了“四有人才”培养从开始到目前的情况，强调要与“大众创业、万众创新”结合起来，形成我院独特的模式；此外，对建立起的指标体系进行分解：预计在10月底完成二级指标的分解及任务的分派，并争取召开领导小组的第二次会议；在年底，将三级指标落实，并形成初步框架；二、10月下旬，通过职业测评，对学生进行生涯安排。11月份，各系开展职业生涯规划大赛；三、通过与中原大学的合作，进行“熊麻吉”系统的开发；四、部分系要进行教师的个性化教学试点，通过测评结果，进行学生的职业生涯规划，以适合学生的个性化发展。另外，在每个专业设立专业导师，让学生做某一方面的专才。
周箴在总结中指出，一、职涯与专业学习的关系，要以职涯为导向，学涯为重点；二、职业与能力的关系，要以行动为导向，指出高职学校的学习教育与培训不同，前者更注重基础知识的掌握与核心能力的培养；三、让学生发展有潜力，如学生的沟通能力、组织能力、表达能力等方面都要有很好地发展，要给学生创造更多出国学习深造的机会，让学生的潜力得到全面发展。此外，周箴院长特别强调，各系主任要把内涵提升、质量提高，以“学生为中心，就业为导向”，按发展的趋向，用科学化的系统做好“四有”人才的培养及创新创业的工作，使学生“理想素养有境界，知识技能有特点；创新创业有实践，终身发展有潜力”。