本网讯（杉达学院消息）6月9日，上海市教育评估院副院长李耀刚等应邀来到上海杉达学院，就该校如何进一步做好本科专业评估工作作了指导和培训，主要解读了本科专业达标评估指标体系，并对上海高校本科专业达标评估简况表的填写作了详细说明。
为便于学校职能部门和专业负责人更好地理解和把握，市教育评估院项目首席专家孙莱祥教授对照指标体系，进行了更加细致、准确的讲解。他强调，本科专业达标评估可称作诊断式评估，目的是促进专业合理定位，推进教学改革，引导专业办出特色，提高人才培养质量。撰写自评报告首先要了解指标体系，包括专业的顶层设计（专业定位、培养目标、培养方案、课程体系等）、资源保障（教师、实验室、实训基地、图书资料、经费等）、专业建设（课程、教材、实验实习、教学管理等）、教学效果（学风、基本理论与技能的掌握情况、创新能力、实践情况、毕业论文、就业状况、社会评价等）。他结合同类院校专业评估工作中出现的情况指出，专业定位不能过高，培养方案要基于社会调研，学分分配要合理，其中实践教学要达标。
培训会上，专家还提供了上海高校专业达标评估自评报告撰写指南，并提举了其它学校的例证，指导学校各专业按标准和要求写好、写实自评报告。同时对专业简况的撰写提出了明确的要求。