本网讯（杉达学院消息）4月中旬，市教委公布了2015年上海高校本科重点教学改革项目立项名单，上海杉达学院申报的《构建“融合-交叉-开放”的应用型本科环境设计专业实践教学体系研究》（负责人：王烨，副教授）获批立项。
学院环境设计专业成立于1996年，近20年的专业建设始终围绕培养应用型人才的核心，将人才规格定位在设计师助理层面上，通过“以社会需求为导向，以‘夯实基础、强化能力’为目标，以‘项目教学’为途径”的教学模式，开展教育教学实践改革，将专业教学与设计项目、设计竞赛紧密结合，注重培养学生分析和解决实际问题的综合技能，重点培养学生的专业能力和职业素质能力。具体作法表现在：
一、突破传统教学模式，建立以主干课为核心的专业课程群。设置6门以“设计课程”为主体的专业核心课程，将多种专业知识、表现技能有机重组，从而建立以主干课为核心的专业课程群，使学生在完成设计作品的过程中有意识地应用所学的相关理论知识和表现技能，从而提高学生综合的设计创造能力。
二、以“夯实基础，强化能力”为目标，确立多层次的实践教学格局。根据专业培养目标、艺术设计学科特点和学生认知规律，确立了基础实践教学、课程实践教学、综合实践教学三个层次的实践教学格局，突出对学生动手能力的培养。
三、实施项目驱动法，采用“教与学”、“做与学”、“课内外”结合的多层次教学方式，提高学生学习积极性和主动性，并取得良好的教学效果。
四、创建“艺术设计实验中心”和 “艺术设计教学实训与创作中心”，为学生的实践创作提供必备的环境和设备。
在产学合作教育基地建设方面，该专业目前已与上海弈尚建筑规划设计（弈机构）有限公司、上海中景地景园林规划设计有限公司签订产学合作教育基地协议，同时聘请上述公司的高级工程师作为我校兼职教授，双方已在实践课程教学、专业实习、教材建设等方面开展了深度合作。此外，还与上海建工一建集团有限公司建筑设计研究院装饰分院达成合作意向。
据王烨介绍，此次教改项目将达到的目标，一是通过构建新型实践教学体系，实现理论教学与实践教学的相互渗透，多学科知识在实践层面的交叉与融合，加大实践教学的开放程度，从而提升应用型人才的培养水平；二是通过实践教学体系的改革，培养、建设一支精于、善于开展产学研的高质量的教师队伍，使之作为培养高素质应用型人才的重要保证。本项目的创新点在于立足社会对应用型本科院校设计人才的需求定位，遵循环境设计专业的特点、发展趋势和人才培养规律，力图在实践教学体系的构建中实现理论与实践、多学科多专业、校内与校外的“融合”、“交叉”与“开放”。