北京师范大学价值与文化研究中心 吴玉军
作为人类最古老、最受尊崇的职业之一，教师承载着远远多于其他职业的道德期望。在一定程度上，教师乃是整个社会道德最具体的形象代言人。从这个意义上讲，教师就是学生的引路人。
在中国文化当中，对教师的认知和期望更是有着丰富的道德价值意蕴，比如：有教无类、文行忠信、以身作则、诲人不倦等。
千百年来，教师的师德价值观一直在潜移默化地影响着一代又一代的学生，对学生人格的塑造、健康成长成才起着至关重要的作用。作为引导学生求真、向善、爱美的领路人，教师应该具备丰厚的知识，高尚的人格，敏锐的政治意识，强烈的社会使命感。
为人师表。“教师是太阳底下最崇高的职业”，教师应该在道德品质和学识学风上以身作则，自觉率先垂范，为人师表。教师的一言一行会给学生留下深刻的意象，有的甚至影响学生的一生。教师没有高尚的人格，就不可能培养出具有良好品德的学生。
学生在校学习期间，从教师那里耳濡目染，获取许多精神上、文化上、道德上、行为习惯上的营养，给他们全面人格的发展带来重要影响。
勇担责任。社会责任感是中华民族历来最强调的话题之一。由于社会角色的特殊性，教师应该比一般人更勇于承担社会责任。“修身、齐家、治国、平天下”应成为教师的信仰；“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”理应成为教师的不懈追求。如果只是专注于自己的小世界而忽视对社会公共事务的关注，就不能算是真正的知识分子。
严谨笃学。教师只有具备广博的科学和人文知识、深厚的专业知识、丰富的教育学与心理学知识、熟练的教育技能知识，才能担负起培养人才的重任。在当今时代知识层出不穷的背景下，教师每天都面对着新的文化理念的挑战，每时每刻都面对新知识的困扰，这就需要教师不断学习，始终要有一种提高自身学习能力的紧迫感，树立终身学习的意识。教师要想演绎教育人生的华章，做一个学高身正的优秀教师，就必须从做一个终身学习者开始。
“善之本在教，教之本在师”。教师的责任大于天，肩负着开启民智、传承文明的神圣使命，承载着千万家庭的梦想和希望。道德，是我们每一个人不可推卸的责任与义务。作为受人敬重的教师，更应该身体力行，以身作则，率先垂范，担负起教师这一职业赋予的特殊道德。