本网讯（本网综合消息）我会团体会员上海金苹果学校日前召开“高效读写”专项培训大会，“全国高效读写”总课题组组长、中国教育学会初中教育专业委员会学术副主任田玉、《中国教师报》“课改研究周刊”主编、《中国教师报》教师成长学院院长褚清源参加本次活动。校长周玉薇、党支部书记朱军以及学校中层干部、全体语文老师参加了本次活动。
3月3日上午，田玉博士上了2节作文感知训练的示范课。田博士借助作文课的形式训练学生的感知能力，以抓石子为题材让学生现场写作文，调动学生的眼、鼻、手、耳、口等感官，通过学生初稿、再稿、三稿的比较，可以明显看到学生写作能力的提升。下午田博士对上午的两节课作了分析，阐述课背后的教学原理。田博士说，目前学习内容和学习方法虽然较三十年前丰富增多了，但学生的学习能力并没有显著的变化。在课堂上，要恢复人的天性，让学生的学习状态发生根本的改变，要全面打开学生的感知力、思维力、创新力，让这三种学习成长三原力（感知力、思维力、创造力）进入课堂，课堂将发生翻天覆地的变化。
田博士说“高效读写”就是在不增加课时负担的前提下，中小学生读写总量达到5000万字以上，超过国家课标10倍。阅读和写作是语文素养的重要组成部分，对学生的成长、成才和成功具有重要的作用。
3月4日，学校语文老师李友梅、左书珍、陈钦谊上了三节展示汇报课，培养学生调动感官，全方位感知事物的能力。三位老师的课完整体现了感知能力训练程序 “理论训练——操作训练——成形训练”这三个步骤。三位老师对教学设计说明后，田玉博士进行了精彩点评。田博士以莫言获奖感言和福尔摩斯初遇华生女友细致观察为例，阐明感同身受是智慧最好的朋友。田博士说作文教学要让学生从假大空虚套的作文之困中解脱出来，让学生充分深入地体验生活，训练不凡的感知力，帮助学生找到了写作的自信心与成功感。
“高效读写”项目的启动是金苹果学校对语文课程改革的创新尝试，使每一位学生都提高语文素养，促进学生的全面发展。“高效读写”项目和数学“人人进步”这些教研课题的启动和深入开展，促使金苹果学校特色教学更具含金量。