本网讯（成都晚报消息）教育部副部长鲁昕日前在中国发展高层论坛上表示，我国即将出台方案，实现两类人才、两种模式高考。
据鲁昕介绍，第一种高考模式是技术技能人才的高考，考试内容为技能加文化知识；第二种高考模式就是现在的高考，学术型人才的高考。技能型人才的高考和学术型人才的高考分开。“在高中阶段，16岁就可以选择你未来发展的模式。当然不管你选择的是什么模式，你都可以实现你的人生目标。”鲁昕说。
“技术技能型有三种人，第一类是工程师，第二类是高级技工，第三类是高素质劳动者。”鲁昕解释说，之前的职业教育只讲技能，随着信息技术的发展和产业升级，技能需以技术为基础。
据统计，近几年来，我国每年从中高等学校进入劳动力市场的毕业生总量约在1700万人左右，高校毕业生就业难和技术技能人才供给不足矛盾已成为短期内新增劳动力就业结构性矛盾的突出表现。“2013年有140万人通过第一种高考方式，进入技术技能类型的教育。这140万学生还有三年毕业，我相信他们一定会找到相当好的工作。”鲁昕说。
一、高考改革方案
1）培养2类人才：技术技能人才、学术型人才
2）推行2种高考模式：
技术技能人才高考（技能加文化知识，在高中阶段，16岁就可选择自己未来发展的模式）
学术型人才高考（即现行高考模式）
技术技能人才高考、学术型人才高考要分开进行
二、高校转型改革
一所高校的就业率永远在百分之五六十，这个学校一定会倒闭。转型势在必行
我国普通高等院校有1200所，600多所地方高校需要转型，要淡化学科、强化专业，按企业需要、按岗位来对接
转型方向：应用技术、职业教育
用市场力量办学
1）可实行股份制、混合所有制，教师和企业、校长和CEO之间可以相互交换
2）对学校进行产权制度改革，使产权结构和分配机制发生变化
3）院系主任可以做教师、可以做教授，也可以到企业做人力资源部部长
4）校长可以做校长，也可以到企业做CEO