本网讯（上海杉达学院消息）4月17日，由上海民办高校高质量发展研究中心（上海杉达学院）与苏州大学民办教育研究中心联合举办的"引导规范民办教育发展"研讨会在上海杉达学院召开。会上，上海杉达学院常务副校长陈瑛致辞，中国教育科学研究院教育体制机制改革研究所所长王烽、浙江树人学院原校长徐绪卿、上海杉达学院校长陈以一、苏州大学民办教育研究中心主任王一涛、《教育发展研究》编辑林岚分别作报告。来自全国44所民办学校、教育研究机构等80余人参会。上海杉达学院规划与科技处处长李广主持会议。
王烽以“教育强国建设背景下民办教育发展新常态”为题作报告。他认为，民办高校政策研究，更多要研究自身的事情、内部的事情；民办高校和企业、和社会的关系；民办教育发展的生态问题。他指出，民办学校现在也进入了新常态，这个新常态是发展的可预期性的增强，包括四个方面：一是公益发展新常态。重塑民办学校的价值坐标，回归本源，公益性办学。二是融合发展。学校与社会，公办教育与民办教育，融合协同，构建多元协同的教育生态。三是创新发展。围绕个性化培育，探索民办学校、民办教育创新的各种形式或者模式。四是合规发展，这是民办学校发展的法治和规范、政策的底线，要守牢。
徐绪卿以“引导规范民办教育发展的历史步履与实践需求”为题，从“引导规范”贯穿现代大学的发展过程、从鼓励支持到“引导规范”的实践逻辑；“引导规范”下民办高校高质量发展的重点等三个方面阐述了观点。他指出，要围绕坚持长期主义，增强发展信心，保持发展定力；规范办学方向，全面加强党的领导；深化模式改革，提高育人质量；加强教师队伍建设，提高队伍水平；提高层次，服务国家战略；规范决策制度和程序，规避办学风险；规范收费和财务管理；规范分类管理和有序退出等八个方面的重点推动民办高校高质量发展。
陈以一作题为“民办应用型本科院校高质量发展要关注培育研发能力”的报告，他认为，研发能力是应用型高校实现“高质量、可持续”发展的重要抓手，可促进应用型高校教学改革，助力应用型人才的高质量培养；可促进深化产教融合，强化学校与企业共生关系；可提升学校能级，形成多元发展的潜力。陈以一指出，应该破除民办应用型高校研发竞争力不足的思维定势，应从实际出发培育自身研发能力。他列举了杉达所制定和实施的可行政策，如将学校“科研”界定为“应用研究与服务”；废除对全体教师的年度“科研考核”制度，代之以基于产出实绩的激励制度等。经过五年努力，学校研发能力逐步提升，应用服务成效开始显现。
王一涛作题为“民办高校的声誉管理”的报告。他指出，大学是典型的声誉型组织，没有声誉的大学就没有未来。民办高校要获得更强的社会认知，要有一种更好的社会声誉，要有规制合法性、务实合法性和认知合法性。规制合法性，就是按照要求，把该做的事情要做好；务实合法性，就是满足相关者的利益诉求；认知合法性，就是要进行有效的声誉管理。他强调，要塑造独特的声誉定位；讲好学校的故事；善待教师，促进教师成长。
林岚以“教育科研写作需秉持四个意识”为题，从期刊编辑视角作了分享。她指出，一是问题意识，它不是相对笼统宽泛的话题领域，一定是明确聚焦的问题点；二是理论意识，要更多体现它的科学性和专业性，包括新理论视角的意识、新视域的意识、新立场的意识；三是方法意识，要注意方法使用的准确性、适切性，要关注“从哪里来”以及“到哪里去”，在方法的使用上要避免技术主义的陷阱；四是读者意识，就是我在跟谁说话、写给谁看？这是研究写作活动的原点，需要特别强调。
下午，围绕“引导规范民办教育发展”的理论内涵与逻辑关系；民办教育发展的政策演进与制度环境研究；人工智能与人口变化等新挑战等议题展开分组讨论。与会代表认为，引导规范民办教育发展，落脚点在“发展”，民办高校应坚守公益性办学方向，深化产教融合，积极应对人口变化等挑战，在教育强国建设中实现从“补充者”向“特色贡献者”的转变。
研讨会上，举行了上海民办高校高质量发展研究中心（上海杉达学院）与苏州大学民办教育研究中心、西安欧亚学院教育创新研究院签约合作仪式。