近日，商务部等9部门联合印发《关于扩大服务消费的若干政策措施》，提出五方面19条举措，其中明确：优化学生假期安排，在不改变放假总天数和教学时间总量的前提下，鼓励有条件的地方结合气候条件、生产安排、职工带薪休假制度落实等因素，科学调整教学与放假时间，探索设置中小学春秋假，相应缩短寒暑假，增加旅游出行等服务消费机会。
上海中小学的春秋假能来吗？
春秋假并不是全新事物
其实，春秋假并不是全新事物。过去，在农村的中小学，春秋两季农忙的时候都会放春秋假。后来，随着双休制度的推行，这种放假安排逐渐被取消。这几年，国庆、五一长假的旅游扎堆、抢票艰难、调休疲惫，让呼吁春秋假或灵活假期的需求又出现了。此前，曾有一项调查显示，71.3%的受访者支持在大中小学放春假。
鼓励各地探索设立春秋假的政策也非首次提出。2013年国务院办公厅印发的《国民旅游休闲纲要（2013—2020年）》已提出，地方政府可探索安排中小学放春假或秋假。此后，2014年国务院《关于促进旅游业改革发展的若干意见》及2019年国家发改委等九部门《关于改善节假日旅游出行环境促进旅游消费的实施意见》均重申类似方向。
2020年，教育部明确表态：“在保证开足开齐国家规定课程，完成好正常教育教学任务和教学时长的前提下，学校放假时间包括春秋假时间由各地、高等学校结合实际做出具体安排”。但从实践效果来看并不理想，绝大多数省市还没有对春秋假做出明确、统一的政策性规定。
今年3月发布的《提振消费专项行动方案》也提出，鼓励有条件的地方探索设置中小学春秋假。
新民晚报记者发现，各个地方的实践正在逐步展开。2024年8月以来，广东佛山、浙江舟山、湖北恩施等地已陆续宣布将试点或施行中小学春秋假制度。
放假是一个系统工程
客观地说，春秋假的推进是一个系统工程，不能只依靠教育系统的一己之力。3月《提振消费专项行动方案》出台时，新民晚报记者就做过调查，老师和家长纷纷表示，增设假期面临诸多考验。
中学高年级教师坦言，中考和高考的压力存在，要安排春秋假，不仅有时间上的困难，更怕孩子们“心玩野”，尤其是到了春季，毕业班的学业考、高考都进入了倒计时，最早的学业考就在5月初，抽空放假“实在有点难”！而一些区教育局的负责人也很是无奈，春秋假不是简单的放假，而是系统性工程，中小学课程安排紧凑，教材内容与寒暑假周期深度绑定，若插入春秋假，教学节奏可能会被打乱。
家长们也有自己的顾虑。双职工家庭“最怕孩子放假”：孩子凭空多了几天假期，自己的带薪休假还不能充分落实，别说亲子出游，谁照看孩子都是一个问题。
既要政策配套更要放下焦虑
从2004年就开始探索“错峰”春秋假的浙江杭州，让杭州家庭得以共享亲子游时光，令不少人羡慕。但从设立春秋假以来，确实也有人喜忧参半，大多数父母遇到的难题正是“无人带娃”的困扰。为此，杭州市教育局回应，对春秋假期间无能力照管孩子的家庭，可以通过开展春秋游、课后服务等形式，帮助其解决后顾之忧。
其实，尽管上海没有放春秋假的明文规定。但教育部门也通过“行走课堂”等教育创新仍有不少学校选择在春秋季开展若干天“行走的课堂”活动，让学生走出教室触摸真实的自然与社会。
要让春秋假真正“活起来”，要打破学校、家庭、社会的边界，构建多元协作网络。一位教育专家就曾表示，春秋假的实行取决于社会能否形成“家校社共育”的局面，最直接的一项内容就是全面推动职工的年休假制度，政策的配套能帮助家长们放下方方面面的焦虑，这样春秋假才能从“难题”变为契机。
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