今年，“民办本科院校招生难”问题再次引起外界关注。其中，在广东20多所民办本科院校中，有14所高校需要补录。经过三次征集志愿后，仍有多所高校“未招满”。如湛江科技学院经第三次征集志愿后，仍“缺口”2900余人。除了广东，针对2025年普通高校招生，广西、黑龙江启动了本科第四次征集志愿。（8月20日 湖南日报官微）
民办本科院校招生困境，表面看是生源不足导致的“招不满”，实则折射出更深层的矛盾——民办本科院校的教育供给与社会需求严重脱节，陷入供需错位的困局。
社会需求之“饥渴”，并非生源短缺，而是教育供给“偏科”。当前，中国产业升级加速，智能制造、人工智能、新能源等领域人才缺口巨大，教育部数据显示，2025年相关产业人才需求超千万。然而，多数民办本科院校仍困于传统学科，专业设置滞后于市场变革。例如，部分院校仍以经管、文史等“通用型”专业为主，却鲜有与新兴产业对接的“技术型”专业。这种供给与需求的错位，导致学生担忧就业前景，宁愿选择到专科院校学习实用技能，或复读冲击公办本科，也不愿进入民办本科院校。
民办本科院校的“产能过剩”，实为低质供给的“结构性冗余”。我国民办本科院校数量庞大，占全国高校总数超30%，但质量参差不齐。多数院校受限于资金、师资和资源，难以形成特色优势。一方面，部分高校盲目扩张，专业同质化严重，如计算机、财务管理等专业扎堆，却缺乏差异化竞争力；另一方面，产教融合流于形式，实训基地匮乏、校企合作虚浮，学生实践能力薄弱。当毕业生出现“就业难”，社会对民办教育的信任度便会持续走低，形成恶性循环。
破解“招不满”困局，需以社会需求为导向重塑教育供给。民办本科院校的出路，在于精准对接产业脉搏，填补社会需求缺口。其一，以产业需求倒逼专业改革。高校应深入调研区域经济特点，动态调整专业设置。其二，强化产教融合，提升“教育含金量”。高校需与企业共建实训基地、联合开发课程，聘请行业专家授课，确保学生能力匹配岗位需求。珠海科技学院精准对接产业需求，2024年向集成电路领域输送的毕业生同比增长40%，为新兴行业的发展提供了有力的人才支持。其三，政策引导与质量监管并重。政府应扶持特色民办本科院校，通过财政补贴、税收优惠缓解学费压力，同时建立严格的质量评估体系，淘汰“低产能”专业，推动教育供给提质升级。
教育之困，终需以“需求”为锚点，方能驶出迷局。当高校能够精准“投喂”产业所需人才，学生能够看到教育与就业的清晰路径，招生难题自会化解。只有打破错位，实现教育供给与社会需求双向奔赴，才能让民办本科教育破茧重生。
（长沙晚报）