《上海教育》记者陈韬
《上海教育》：公益性、非营利是杉达二十年来一以贯之的办学方针，请您谈谈它是如何影响贵校的人才培养模式的？
李进：教育事业的本质，就在于它的公益性和非营利属性。董事长李储文多次对杉达同仁讲，“杉达一定要坚持公益性办学的原则，不能办学店”。公益办学的理念和宗旨感召了无数关心教育事业的人士。从建校至今的办学者都始终强调为民生办学，公益性办学，不求回报，这种精神是我们永不能丢弃的传统。
上海“教育规划纲要”两个观点非常重要：首先把“为了每一个学生的终身发展”立为核心理念；其次针对民办高校，提出要坚持民办学校的公益性。据此，我认为，坚持公益性不是为了坚持而坚持，最后的落脚点应是人的发展。
多年来，根据学校实际和社会需求，我们选择在应用型国际化上下工夫，学校的大部分内涵建设项目也多集中于这两块领域，充分体现了积极的社会服务价值。
公益性办学思想始终都围绕着“以诚信对待社会，以严谨的教育管理取信于社会，以较高的教育质量回报社会”的办学理念。因此我觉得，公益性办学，核心任务是建立完善的法人治理结构，强化学校社会服务能力和每一位师生的终身发展。鉴于此，学校及时根据社会需求调整专业结构，比如：大投入高标准建设护理专业和康复专业，对此有专家说“你们花重金办一个社会需要、但就业前景尚不明朗的专业，民办学校难能可贵”。我想说这就是公益理想使然！
《上海教育》：除了高级应用型人才的培养定位，为了办出特色，民办高校都很注重精神文明建设，你能介绍一下杉达在思想道德与学风建设方面有哪些亮点？
李进：在我看来，公益性办学，首要一点就是立德树人。因此我们的思政工作是有特色的。一是发挥思想政治理论课的主渠道作用。中央“05方案”颁布后，学校制定政策保障落实。2007年成立社科部为独立的教学科研二级机构，思政课全部实行小班化教学，围绕中国特色社会主义基本理论和社会主义核心价值观，形成了精讲与辅导结合、基本理论与案例教学结合、课堂教学与社会实践结合、日常考核与开卷考试结合等多项行之有效的教学方法，使思政课由“入耳”进而“入脑”“入心”，成为学生喜爱的课程。
二是通过实施“学风建设百日计划”“文明礼仪教育”“诚信教育”等加强学风建设。推进思政教育进社区、进网络，在楼内建立“党员工作站”，2010年荣获市教卫党委系统党建创新最佳案例，2012年荣获“首届全国民办高校党的建设和思想政治工作优秀成果”一等奖。
再一点就是将社会服务内化为师生的品质。学校组织师生积极参加各类社会活动，并给予资金支持，服务社会成为师生的自觉追求。在世博会、征兵工作、灾后募捐等公益事业中杉达学生的表现是相当突出的。另外我们坚持发挥基层、项目和在线创建的作用，评选产生校文明单位、文明窗口（组室）、文明创建优秀项目以及文明班级、寝室等，实现了人人参与、人人共享和谐校园的建设成果。学校因此获得上海市文明单位“五连冠”。
《上海教育》：据了解，为了鼓励民办教育，近年来，沪上政府部门对民办高校扶持力度很大，尤其体现在“专项资金”上，你可以谈谈杉达如何充分利用这笔资金去实施学校内涵建设的吗？
李进：为引导民办教育健康发展，近年来，上海市政府加大公共财政对民办教育的扶持力度。其中上海市民办高等教育政府扶持资金，也就是大家说的“专项资金”的拨付显著加快了我校的内涵建设，教学条件、教学质量都因而得到很大提升。
2005年至2012年，市教委向我校拨付“专项资金”已达7400万元。我们将其全部投入人才培养的应用型、国际化及信息化、师资队伍建设的诸多项目中。我把它概括为三个阶段。2005年至2009年，我们申请的“国际经济与贸易”等3个“市本科教育高地建设”项目和“新闻传媒实验中心”等8个“市民办教育高地建设”项目，都得到了专项资金的支持。自2010年起，市教委加大了公共财政对民办高等教育的扶持力度，当年我校申请的“图书馆多媒体阅览室建设”等5个项目及“经济管理创新实验中心建设”等7个项目总计获超2000万元的资助。这些项目的成功实施实实在在地让广大学生享受到了更多、更先进的教育资源。