本网讯（长三角教育发展研究院消息）6月3日下午，长三角教育发展研究院在上海大学召开“基于人工智能的青少年科创教育培养模式一一技术融合与实践路径研究”课题暨“‘百校联盟’项目”运行机制专题研讨会。上海市人民政府参事、长三角教育发展研究院院长、上海市民办教育协会常务副会长胡卫，上海大学党委常委、副校长、上海市科创教育研究院院长王从春出席会议并讲话。
民进上海市委原二级巡视员、长三角教育发展研究院理事兼理事会秘书长季国进，上海师范大学教育学院副教授、长三角教育发展研究院院务委员会秘书长苏娜，上海市民办中小学协会常务副会长兼秘书长、上海市民办教育发展服务中心主任熊莉娜，上海市科创教育研究院副院长关韶峰，上海市科创教育研究院师资中心特聘专家周凤林出席会议。
胡卫在讲话中指出，要充分发挥上海大学在人工智能领域的先发优势，深入挖掘上海师范大学课题研究价值，积极借鉴长三角教育发展研究院科学教育年报成果，立足三方基础，扎实推进高校与研究院的务实合作，通过构建协同创新机制，系统整合智力资源，着力打造特色鲜明、辐射全国的示范性科创教育高地。他强调，要聚焦科创素养这一关键要素，科学设计课题研究框架，坚持以“百校联盟”项目为依托，重点推进课程开发、师资培训、场景建设三大领域工作：在课程开发方面，要通过调研精选典型案例，提炼形成可复制可推广的经验模式；在师资建设方面，要建立高校与基础教育协同培养机制，提升教师素养；在场景应用方面，要率先制定标准化建设规范，同步加强学理研究。要建立高效协同机制，统筹协调领导、专家和企业三支队伍，推动产教协同育人；要发挥联盟标杆校的示范引领作用，引入校际竞争激励机制；要充分利用百校样本优势，形成上下联动、循环赋能的工作格局，实现实践创新、理论研究和政策转化的有机统一；要设立专项基金，通过多渠道筹资，保障项目可持续运行。
王从春介绍了上海市科创教育研究院的工作板块和人工智能领域相关课题的近期进展情况。他指出，要进一步完善“百校联盟”项目方案的顶层设计，细化阶段性目标任务，强化科创示范引领功能。他强调，当前亟需破解教育供需结构性矛盾，加快弥合技术在产业应用与学校教育发展的差距，推动产业需求深度融入人才培养体系，重点发展产业导向课程体系；要扩大“百校联盟”项目成员规模，吸纳优质科技企业加入；要深化产教融合，按专业领域建立校企对接机制；要拓展区域布局，突破现有地域限制，将“百校联盟”项目升级为“双百产教联盟”项目；项目成果要聚焦教育内容体系创新，实现突破性进展，形成可复制、可推广的产教融合新范式，为长三角地区乃至全国的科创教育发展提供经验。
研讨会上，与会专家先后发言。关韶峰就课题研究进展作专题汇报，并着重介绍了“百校联盟”项目实施方案宗旨目标、重点内容、组织架构、项目进度、监督与评估及经费预算等方面情况。周凤林建议，要注重理论与实践结合，通过成员校实践案例的积累与提炼形成可推广经验；要聚焦方向引领和精准指导，提升学校参与积极性；要发挥学校的区域辐射作用，逐步扩大联盟覆盖范围。熊莉娜建议，要确保教育应用与人工智能前沿发展保持同步，优先支持具有体制优势和科创基础的民办学校开展试点；要遵循教育规律，建立科学的评价指标体系。苏娜建议，要明确联盟成员校权利义务关系，完善沟通协调机制；要制定差异化课题评价标准，确保研究与实践紧密结合。季国进建议，要建立健全“百校联盟”项目组织协同、资源整合、动态评估、生态拓展等运行机制，确保项目高效运转，实现既定目标；要及时总结经验，形成《AI教育实施指南》向外输出；要积极争取教育部门政策支持，提升成员校参与联盟的深度与可持续性。
研讨会上，与会人员围绕课题研究及“百校联盟”项目方案进行了深入探讨，并提出针对性意见和建议。