本网讯（教育部关工委消息）4月23—25日，教育部关工委主任李卫红调研上海市教育系统关工委理论研究工作，出席教育部关工委重点委托课题《新时代教育系统关工委典型案例资源库建设研究》结题会、上海市教育系统关工委长宁区理论研究基地验收会。教育部关工委副主任兼秘书长张文忠、秘书长郝雅梅，上海市民办教育协会原会长、上海市教育系统关工委主任李宣海，上海市民办教育协会会长、上海市教育系统关工委执行主任高德毅，副主任吴强、驻会副主任金勤明等陪同调研。
李卫红认为，《新时代教育系统关工委典型案例资源库建设研究》是一项具有创新意义和高质量发展意义的研究项目和实践探索，资源库建设为教育系统关工委理论建设和工作推进提供了崭新的工作平台，是运用数字技术提升关工委工作水平和效能的有益探索。她强调，资源库要面向教育系统关工委和广大青少年，坚持高标准建设，分批分期开发应用，严把政治关，精选案例入库，同时要注重用户评价，在如何用好资源库上多动脑筋、多想办法，使其真正成为教育系统关工委共享共用、促进青少年健康成长的有效平台。
会上，上海市教育科学研究院德育发展研究院副院长宗爱东代表课题组汇报研究情况，上海交通大学关工委常务副主任胡近、东华大学关工委常务副主任浦解明等评审专家对课题研究成果进行点评。专家一致认为，课题研究注重理论分析、突出实践路径，完成了既定目标，形成了涵盖政策指针、实践品牌、理论研究和“五老”风采的资源库框架，建议课题组进一步完善资源库的建设和运行机制，深化成果转化应用，为全国教育系统关工委工作提供长效支持。
李卫红充分肯定了上海市教育系统关工委理论研究基地建设工作，认为布局合理、工作扎实、研究深入、富有成效，体现了上海人才高地和创新发展的担当。长宁区理论研究基地课题抓得准、抓得实，组织动员各方力量，发挥“五老”专长，围绕建设“五好”基层关工组织，聚焦绩效评估、家庭教育、劳动教育开展理论与实践研究，行动迅速、成果丰硕。她强调，理论研究基地要以顶层设计为首，依据青少年实际和教育现状，按照“急党政所急、想青少年所需、尽关工委所能”的工作方针开展工作；要以科研抓手为要，重视关工委理论研究工作，将实践成果凝练为规律性认识，引领关心下一代工作高质量、创新发展；要以骨干队伍为强，动员、激励、吸引更多不同领域的优秀“五老”加入关心下一代队伍中来，形成骨干力量；要以边研边干为实，既要开展研究，更要推动成果转化与应用。 会上，长宁区教育系统关工委常务副主任陆秀英介绍了长宁区理论研究基地三年来的主要研究成果和基地建设情况，长宁区教育工作党委书记、关工委主任熊秋菊介绍了长宁区教育概况和关工委工作，天山第一小学副校长林灵介绍了学校关工组工作。
调研期间，李卫红一行还听取了同济大学课题组《基于社区的家庭学校社会协同育人机制研究和实践探索》研究情况汇报，实地调研了课题组合作项目昆山市未成年人健康成长指导中心、娄江小学“亲子社团”等；观摩了上海市长宁区天山第一小学“五老”参与的数学教研活动、“双导师”思政课《国歌，我心中的歌》、“红色故事我来讲”优秀学生视频作品等，实地了解学校关工组“五老”助力德育工作情况。