本网讯（本网消息）11月23日，由沪、苏、浙、皖四省市民办教育协会和长三角教育发展研究院共同主办的“教育强国建设背景下民办高校高质量发展促进会暨长三角民办教育一体化发展联盟协作会”，在上海浦东发展银行总部会议中心举行。此次会议是汇集长三角民办高校力量的一场观点交锋会，也是新形势下民办高校论政策、讲经验、明方向、献计策的一次思想盛宴。
在大会结束之前，上海市民办教育协会会长高德毅作大会总结，他强调，民办高校要抢机遇抓关键破难题，积极探索民办高校高质量发展新路径。
内容如下：
民办教育界的各位同仁，特别是来自长三角地区三省一市和兄弟省市民办教育界的代表，大家共同研讨了一整天。今天会议效率非常之高，上午四位领导从不同角度、不同视角点题，发表致辞或主旨报告，引发了大家很多思考。会上有五位代表做了专题分享；上午两位嘉宾所作的主旨报告，从全国民办教育视角，分析、归纳出民办教育发展的新路径、新探索。从党建引领、立德树人的核心要义，教育公益和政治属性阐述的非常透彻；下午三位嘉宾既从教师队伍建设的痛点出发，又围绕着民办教育转型发展，再加上上海浦发银行把学校、企业与金融从途径、渠道、各种平台之间的合作给了我们很多启发。
刚才四个组认真讨论，非常热烈，讲得非常精彩。四个组的交流，画龙点睛，把大家讨论最精华的内容给大会分享。借此机会我把大家所讲的内容集思广益，归纳形成这次会议比较强烈的共识。
一、教育强国建设的进军号下，民办教育高质量发展的机遇与挑战
要破解难题又要探索高质量发展之路，我们不能仅仅满足找问题，重要的是如何解决问题。要明确最关键的问题在哪里，同时找到机会在哪里，再探讨解决方案。有两条需要特别强调：
第一，长三角一体化发展的国家战略，给予民办高校高质量发展提供了难得机会。市政协副主席吴信宝上午特别强调了这一点。民办教育界要抓住这个难得机会。国家要建设教育强国，这是改革开放40多年来非常难得的机会，抓住“一体化”和“高质量”两个关键要素，为长三角一体化高质量发展和率先实现教育强国目标作出贡献。
这里“率先”是两个概念：一是，中国现代化强国建设，教育要率先实现强国。二是长三角地区有条件也有实力，可以在整个国家教育强国实现目标之前率先达到。教育部有关领导同志曾经对长三角地区说过一句话，你们现在的教育水平大概是中国将来20年发展的目标。对我们评价太高了，但是我们确实有这样的先决条件，需要大家共同努力，为长三角一体化高质量发展目标的实现脚踏实地作贡献。
第二，民办高校的发展同样面临严峻挑战。前几年我们规范甚至还有整顿，经过了一些曲折过程，国家已经开始推动整个教育的高质量发展，我们也应该现实地看到，比如如何冲破传统工业化时代的教育模式和人才培养的定式？我们的教育定式还很难改变，要推动教育改革是非常之难的。弯道超车，办出多元化、可选择和强特色的人才培养创新模式，确实不那么容易。又如高质量、高层次教师队伍建设，这是民办高校之痛。有的学校刚刚培养了一个副教授，没过多久他就跳槽了。这两年上海碰到一个难点，特别是高职院校，原来公办民办一半对一半，后来很多公办高职院校变成本科院校，主力军是民办高校，但是这两年国家在推动扩大高职规模，上海又增加了10所公办高职并急需适任骨干教师，民办高职院校师资面临严重流失之挑战。要找到解题之策，我们要共同努力。
其 一，高质量发展的战略战术要特别把握几个关键：
1.办学定位是特色发展的前提，会上有的专家非常鲜明地点出来了。
2.学校专业学科的设置要超常布局，布局适合于区域战略急需人才的需求，民办教育机制比较灵活，要超常布局，不能按常规一点点来。学校内部专业调整比较痛苦，但是需要发展，就必须这样做。
3.科研水准是办学的品质，可持续发展的基础性内涵。民办高校没有科研，没有研究，教师队伍是稳不住的，办学品质也是稳不住的。虽然不是直接面向教学，但是保证了教学水准恒定提升的重要基础，一定要抓好。
4.要有创新的勇气和非同寻常的举措，加强教师队伍的建设。“创新勇气”“非同寻常”的举措，一般的举措解决不了。
5.办学内涵建设，既要突破瓶颈获得资源，还要规模可持续，在学校治理现代化上下功夫。民办学校有很多模式，有自然人举办，有基金会，也有上市公司，也有私人老板，办学制度五花八门，上海花了十多年时间，不断规范，取得了可喜成效，为高质量发展奠定了好的基础。
其二，区域性协同发展，尤其是民办教育长三角一体化融合发展是一个有效途径。大家都认识到了这一点，但是如何破题？这个问题似乎讨论得还不够深，怎么破题？比如是否可以在在上海青浦、浙江嘉善、江苏吴江这个示范区里试试水，两省一市人大常委会已经做出重大法律性决定，示范区管委会做出的重大决定可以快速操作执行。这是在全国独一无二的。比如跨区域招生或者区域一体化质量标准体系的建设，这都是可试水。
其三，创新探索着力弯道超车和敢于试水。前面是一些新途径，在原来路径上再加工，现在可能要思考无人区，没有做过的事项有没有可能？有同志提出办学模式的创新、体制机制的创新。在办学模式上创新，民办高校五年一贯制。着力申办专硕和联合孵化。什么是联合孵化？在上海二工大建立了上海市教委职业教育的教师学院和专业硕士点，我们把它扩大，在立信会计金融学院和上海健康学院两个公办本科院校孵化专业硕士，这次立信会计金融学院硕士点拿到了专硕点，如果没有前面几年的孵化，是不太容易拿到的。杉达学院拿到了，有没有可能为大家服务？其他民办高校能不能跟公办高校借力，主动对接，孵化之后可能性就比较大了。
二、体制机制创新方面
1.混合所有制、股份制，会上有专家讲到PPP模式，上海16个区，新增公办8个高职院校，为什么还有8个区没有办？包括经费支持等多方面原因，民办高校有没有可能抓住这个机会与政府协商？无论是从机制上还是投入机制上能不能联手？
2、中外合作办学其实是弯道超车的潜力之道，这是非常好的想法，需要深入探索。
3.产教融合、校企合作，要探索行业企业进入学校，学校进入行业企业的创新模式。教育强国规划纲要中已经把这个问题提了出来，目前国内还没有成功典型的模板。江苏制造业那么发达，浙江民营企业这么发达，有没有可能探索一下？基础条件好，完全可以做起来。
4.面向用户行业企业的第三方独立专业人才规格的论证评价体系建设。民办教育相对公办教育最大优势是更接近企业、更接近行业，有一个很重要的要素是企业要对你的人才认可，对你的专业认可，光自卖自夸说自己的专业好，企业不认可就没有用。我们能否通过第三方的力量，为什么ISO在欧美国家那么发达，就是面向企业，企业要什么就把标准拿给你，学校达标就给认证，告诉企业它已经符合标准了，第三方独立提供标准，这是非常先进的，也是一个可持续的发展。
5.政府政策指引和举措来引导民办教育的高质量、可持续、平衡的发展。会议讨论都提出了这个问题。包括分类评价、加大投入、办学自主权、高水平大学工程等等，这些都是好的建议，我们要把这些内容形成咨政报告，形成解决问题的方案建议，提供给政府决策层，可能就可以实施了。
三、高质量教育发展区域一体化需要超前研究和对策建议
我们这次没有太多时间把区域一体化的问题放在桌面上进行深入探讨，今天起个头，希望长三角联盟实行轮值制，每年换一个地方，希望明年的会议能到浙江去开。下次召开时，大家先想想一体化这块蛋糕怎么做？这是非常有前景的路径，尤其是在政策规划、改革重点、跨区域办学、人才培养的联合模式、产教融合的跨区域合作上。上午有嘉宾讲，上海是国际化桥头堡，综合性较强，江苏制造业非常发达，苏州的制造业GDP已经超过上海了，浙江的民营企业很强，安徽是后起之秀，特别是科技力量也在快速增强。三省一市区域特点不一样，正好给了我们互补的机会。在合作路径上，怎么真正做到抱团取暖，共谋发展，共创辉煌？这是会议最重要的宗旨。
我们有了这些研讨引发了很多新的思维，碰撞以后的火花非常丰富，接下来我们要共同努力，进一步加强合作，推动长三角地区乃至与其他省更多的合作、更多获得高质量发展。