本网讯（综合长三角教育发展研究院消息）长三角教育发展研究院“推动科学教育创新发展研究”课题组近日在上海市教育科学研究院召开会议，就各专题研究报告初稿情况开展交流研讨。
上海市民办教育协会常务副会长、上海市政府参事、长三角教育发展研究院院长胡卫听取各专题组研究汇报，对深化课题研究工作做出部署。
胡卫指出，科学教育应该面向全体学生，基础学科的掌握仍然是关键。现在我们进入智能时代，教育也需要相应改变。科学教育需要跨学科的解决方案，教育应更加注重培养学生的科学思维和素养，而不仅仅是传授知识。他强调，“推动科学教育创新发展研究”课题组前一阶段工作卓有成效，各专题组要认真梳理问题，聚焦主题深入研究，力争在今年长三角教育发展研究院主题年会上展示高质量的研究成果。
长三角教育发展研究院咨询委员会委员、课题首席咨询专家佘国平以“加强科学教育的国际比较与启示”为题进行发言，为课题推进提供新启发。他剖析了科学教育概念和育人价值，重点比较我国与美国等的科学教育标准及测评差异。比较显示，“重塑科学教育，推动未来变革” 是当今世界重要共识，且认识到科学教育不限于知识，还包括相关能力。我国加强科学教育需在激发青少年好奇心、想象力、探求欲上下功夫，培养优秀人才，推动课程教学改革，构建多方协同机制。
上海市教育科学院普教所学生发展研究中心主任王枫详细介绍了全国中小学科学教育实验区、实验校的有关情况，多维度解析了科学教育的时代内涵，并指出了当前科学教育面临的主要问题，包括概念界定、教育体系、课程内容与设置、教学方式、数智技术融合和教师队伍专业建设等，为各专题深入研究打开了新的视角。
根据会议要求，下阶段各专题组要针对专题报告中存在的问题，加以规范和整改，以实现预期的效果。继续聚焦主题内容，不断深化研究，确保研究成果的科学性、准确性和针对性; 丰富报告形式，控制课题研究报告篇幅；在会议确定的研究报告截止时间前提交成果，并确保突出主题、精炼内容、观点鲜明。
研讨会由课题组牵头人、上海市教育科学研究院智力开发所所长、长三角教育发展研究院特邀研究员杜晓利主持。长三角教育发展研究院副院长方建锋，长三角教育发展研究院科学教育研究中心主任王洁，上海师范大学建筑工程学院讲师罗晶，上海市嘉定区第一中学科研室主任赵界，上海市教育科学研究院助理研究员宋天敏、张蔚然、施润华、陈嘉晟，长三角教育发展研究院专职研究员马莹等参加了课题研讨会。