本网讯（上海济光职院消息）7月4日，上海济光职业技术学院召开2023-2024学年第二学期教学督导工作专题研讨交流会，校级教学督导参加本次交流研讨活动。会议以“如何提高学生学习积极性”为主题，针对本学期教学督导听课情况深入开展交流研讨。
会议介绍了本学期教学督导听课情况。具介绍，截止6月28日，学校12位校级督导以及各二级学院（部）院级督导，听取全校200位任课教师的课，听课233次、听课433节，被听课程平均得分91.85分。总体而言，学校教学秩序良好，教师课堂教学组织有序。绝大多数任课教师借助数字化的教学平台, 利用多媒体、微课小视频和在线课程等辅助教学。教师还积极开展课堂教学改革，提高学生学习效果。根据校级教学督导听课评价反映，有10位教师在教学组织、内容设计及教学方法运用上展现出课程特色，教学效果突出，被评为“优质课堂”。同时，教学督导也对任课教师授课方法、课堂管理、课件质量以及实验室管理提出意见和建议。
在前期调研和征求相关部门意见的基础上，学校从2024-2025学年第一学期起，督导听课评价将采用新修订的评价表。将课程分为思政课、理论/理实一体课、实验/实训课、设计课、体育课等五类进行听课评价，针对不同类别课程在教学设计、教学资源与内容、教学方法、教学效果等方面的观测评价点各有侧重，旨在强化教师思想政治工作责任要求，加强高职教育理实一体、产教融合，促进学生德智体美劳全面发展。
针对如何提高学生学习积极性这一主题，特别是面向行业企业培养高素质技术技能型人才的培养目标，贯彻“学生中心、产出导向和持续改进”的理念，教学模式应从“以教为中心” 转变到“以学为中心”，从“以知识体系为中心”转变到“以能力达成”，根据不同学情，在课堂教学的教学设计、教学内容和教学方法上都将发生变化。需要促进教师在学生学习过程中的角色转变，正确处理教与学的互动联系，促进学生在学习过程中的主体地位，促进教学督导的监督和指导作用。质管办还就在2023级、2022级在校生中开展学生学习积极性问卷调查结果进行分析，跟与会教学督导进行了交流。
与会教学督导各自交流了听课心得。校外督导王教授认为，提高教学效果教师是关键，要帮助教师在数字化背景下AI辅助教学的能力提升，培养学生的自信心；校外督导蒋老师认为，要进一步关注学生学情，任课教师和辅导员相互配合，调动学生学习积极性；护理学院介绍，护理学院重视辅导员在课前配合提高学生出勤率，同时，学院重视教师新课试讲和集体备课工作；建筑工程学院认为，来自企业的兼职教师实践能力强，但也需要加强对兼职教师管理；基础部认为，良好的班风能带动学生形成良好的学风，班委发挥的作用非常重要；学前教育学院认为，学院正在要求每位任课教师认真打磨课程，上好每一堂课，加强理实一体的教学要求。教务处、人事处、学生处负责人也就会议主题交换了意见。