[核心观点]中小学实施中国梦主题教育要防止“搞几个主题班会、几个全校性大型活动，造造声势就了事”的做法，而要想方设法将主题教育融入教育体系之中，贯穿到教育的全过程。
学生是国家和民族的未来，是实现中国梦的新生力量。在中小学开展中国梦主题教育，不仅是青少年成长的内在需要，也是社会主义核心价值体系融入学校教育的具体抓手，更是传承中华文化、实现中国梦的基本要求。
中国梦主题教育，不仅仅要引导学生弄清梦想含义，更要持续追逐梦想。中国梦主题教育是塑造灵魂的教育，其教育目标不局限于认知层面，还包括方法、情感、态度与价值观等多个维度。
第一，引导学生认识梦想。要结合年龄特点，深入浅出地引导学生把握中国梦的丰富内涵。
第二，引导学生点燃梦想。要让学生有正确的梦想，把个人梦想和集体、民族、国家的梦想结合起来；更要引导学生按阶梯规划近期、中期和远期梦想，使近期梦想可触摸、中期梦想可创造、远期梦想可展望。
第三，引导学生追逐梦想。要让学生将梦想转化为信念，坚定共产主义理想；要让学生将梦想转化为激情，变成内在动力；还要让学生将梦想转化为行动，通过一点一滴的行动去接近梦想；更要让学生将梦想转化为自我评价的标准，找到成功的喜悦和真实的差距，不断朝着梦想前行。 第四，引导学生奠基梦想。中国梦主题教育不能泛泛而谈梦想，要帮助学生抓住“人生出彩的机会、梦想成真的机会、同祖国和时代一起成长与进步的机会”,实现近期梦想，奠基远期梦想。
中国梦主题教育，不仅仅要引导学生树立理想信念，更要全面立德树人。中国梦主题教育是“全人”的教育，教育内容十分广泛，不局限于传统上的理想信念教育。中小学要从全面立德树人的高度确定教育内容，主要包括：
第一，文明与养成教育。培养文明观念，引导学生吸收社会主义精神文明的灿烂文化；培养文明习惯，使学生养成良好的学习、生活和人际交往的习惯；培养文明生活，引导学生远离低级趣味和不良行为。
第二，个性与集体教育。充分激活学生个性潜力，鼓励学生个性发展；开展集体主义教育，培养学生集体荣誉感；将个性发展和集体主义教育有机结合起来，让学生的个性在班集体和学校中充分彰显。
第三，文化与民族教育。深入开展传统文化教育、民族发展史教育以及社会主义先进文化教育。
第四，国情与爱国教育。开展中国近现代史教育，激发学生的民族自尊心和自豪感；开展当代中国国情教育，引导学生坚定走中国特色社会主义道路的决心和信念；开展中国未来发展使命教育。