本网讯（思博学院消息）我会团体会员上海思博学院于6月26日正式启动2012-2013学年工作总结与考核工作，到7月14日总结考核工作圆满结束。根据学校本学年整体工作安排，总结与考核工作分两个阶段进行。
第一阶段是6月26日至7月5日的部门与个人总结阶段。这一阶段突出“四个”强调：高度强调二级学院（含基础部）、职部能门工作总结突出教育教学改革与专项建设的结合，包括项目达成度、验收要点与成果特色、改革力度、存在问题进行分析总结。常规工作总结要覆盖基本工作情况，突出基础管理和过程管理，对成效与问题进行总结与分析；高度强调校院两级领导干部、各职能部门正职（含主持工作的副职）述职总结。要求高度结合岗位工作任务，着眼于工作理念、工作思路、工作投入度、岗位工作达成度、工作成果及工作中存在的主要问题等，力争反映个人工作在学院、部门工作中的影响和作用；高度强调各系、教研室（含基础部各教研室）主任个人工作总结与教研室教育教学改革项目的推进工作结合，突出个人所承担教育教学改革及人文素质教育项目，在团队队伍建设与业务建设中个人所发挥的作用及存在的主要问题；高度强调教职工个人总结要有强烈的改革意识。即教师主要围绕教师工作任务书的推进，通过总结进一步推动教师的教学课程改革；辅导员主要围绕主动性、创造性开展学生工作方案、案例、工作成果等，通过总结全面提升辅导员的思想水平和教育工作能力；行政人员主要围绕以教学为中心、以服务为中心的管理理念改革，总结岗位预期工作任务的实施状态，学校推进工作的积极性、案例体会，工作中存在的失误与差错并分析原因，通过总结进一步提升工作服务水平和执行能力。
第二阶段是7月12日至7月13日的集中交流与考核阶段。总结交流采取内部交流与专题交流相结合的方式开展。在学院（部门）内部交流的基础上，组织开展了教研室主任、在校学生辅导员、毕业生工作辅导员、校院两级中层干部四个专题交流，有42名干部、教师、辅导员作了重点交流，达到了总结工作的预期要求，也体现出我校管理干部、教师在工作思路、工作理念、工作水平、工作实效等方面的不断提升。
本次考核本着“公平、公开、公正”基本原则，采取自评、互评与考核测评组评价相结合的方式开展工作，并要求对工作实绩提供相应的支撑材料。