本网讯（本网综合消息）这几天，复旦大学中文系大三学生小章正热切期待特殊“开学”——1个月前，她刚刚成为Coursera在线课程平台的注册用户，并申请了香港大学的中国历史课程，本月下旬开课。她说，“我有好几千个同学，听说上课虽然在网上进行，但各种互动一样不落，除了人多点，与真实课堂几乎没有差别。”
与十多年前兴起的单向“在线课程”不同，在“慕课”平台上，大学名师的讲授、学生的学习进程和学习体验、师生互动过程等被完整、系统地实现。无怪乎有人惊呼，对学生而言这是一次学习方式的革命，但对大学来说，不啻于遭遇“核弹”。试想一下，当学校间围墙被消融，当名师课程可以更低廉价格、更便捷方式获取，传统大学教育是否走到了尽头？
资本推动下的高速扩张
互动性较强的在线课程体系，我们并不陌生。事实上，早在今年3月，本市就推出了高校课程资源共享平台，首批7门课程包括复旦大学王德峰教授的《哲学导论》、上海交通大学关增建教授的《科学技术史》、上海师范大学苏智良教授的《上海社会与