大学教育国际化是世界潮流，也是提升高校教育质量的重要途径。1996年以来，杉达学院与美国、英国、加拿大、日本、西班牙、瑞士等国家和地区的大学进行了广泛的合作和交流，先后与25所国外高校签订了合作协议，目前仍在开展教师培养交流、学生升学交流等实质性项目的学校有16所。在推进国际化的进程中，学校不断学习和借鉴国外教育发展和管理模式，为学校提高教育教学质量注入新的动力；合作项目的广泛开展为学生提供了走出国门、开阔视野的机会，培养了一批又一批具有国际视野的应用型人才。
破冰之旅 搭建互访交流平台
20世纪90年代初，中央决定开发浦东。我校于1994年在浦东金桥建立校舍，同期许多跨国公司也陆续进驻金桥出口加工区，这就意味着浦东未来的发展需要大量英语应用能力强、有国际视野的人才。在这样的背景下，学校董事会高屋建瓴，瞄准机遇，提出了国际合作办学的前瞻性思路。自此，重视国际合作与交流，培养国际化人才，成为学校一直秉持的办学模式。
1996年，副董事长强连庆、时任常务副校长袁济率团访问美国、加拿大高校。通过这次破冰之旅，学校领导了解了当时国外高校的办学情况，并与相关学校建立了校际友谊与交流平台。
1998年，学校将合作的“橄榄枝”抛向了具有百年历史的美国私立高校——瑞德大学，并与之就合作办学达成初步共识，签订了合作意向书。次年，强连庆率团访问瑞德，进一步研讨合作细节。2002年，袁济代表学校正式与瑞德大学签署合作办学协议，并于同年招收了第一届中美合作班学生。当时签订的合作协议规定，这些学生学成之后将由两校分别授予学士学位。第一届中美合作班学生赴美学习一年后，普遍感到需要更系统地深入学习才能将留学效益最大化。据此，学校又与瑞德协商并签订拓展协议，将该项目调整为本、硕连读，即在获得学士学位后可自愿选择留美读研或归国。第一届23名学生中有21名完成本科学业后继续在瑞德深造，并全部获得硕士学位。因合作对于学生个人发展以及专业师资培养的切实作用，该项目于2008年被列为教育部第三批特色专业建设点、上海市本科教育高地建设项目，2009年获上海市教学成果三等奖。如今，与瑞德的合作办学已走入第11个年头，共有240名学生赴美留学。
有了中美合作班的实践，学校在国际化办学的道路上昂首阔步。曾多年主管国际交流工作的原副校长金先宏，先后联系了英国赫尔大学、美国加州索诺玛州立大学、内华达州州立大学拉斯维加斯分校等国外高校，通过多次出访商谈，最终达成合作协议，为学校与国外高校的合作交流搭建了更多的平台，也提高了我校在国际上的知晓度。与此同时，来华留学生教育也随之发展起来，自2007年起，日本惠泉女学园大学、日本文通俱乐部、法国CEFAM、美国兰德大学等学生团队相继来我校短期游学，为学校营造了国际化建设的环境与氛围。
引培并举 提高教育教学质量
该校注重引进国外先进的办学经验和教育资源，借鉴国外教学计划，在培养目标、教学内容、授课方式等方面努力与国际接轨。1998年以来，学校先后引进美国、英国、加拿大、日本等外籍教师345人次，并不断派送青年教师前往海外培训、攻读学位、交流访问，以此推动教育教学质量的提高，强化双语教学师资队伍的培养。此外，学校积极为学生开拓各种出国交流项目，如留学升硕、短期海外游学、暑期夏令营等，旨在开拓学生的国际化视野。
在引培并举提高教育教学质量上，主要采用三种方式——
一是依靠合作方师资力量，引进国外先进教学资源和教学方法。国际经济与贸易（中美合作）专业在引进教师、引进课程、引进教材、引进教学方法、引进考核体系方面不断探索，取得了明显成效。目前，在全英文授课的核心课程中，约一半由美方师资承担；全英文教学核心课程完全引进国外原版教材，按照国外课程教学大纲和教学内容组织教学；部分双语课程引进国外原版教材。在教学方法上，借鉴了国外的案例教学与课堂互动，使授课生