——沈阳市第二十中学课程改革调查报告（上）
宁炜 陶双宾 王文东等
我国21世纪第一轮课程改革的核心是“培养学生的创新精神和实践能力”。沈阳市第二十中学落实课程改革的要求，始终把以自主学习、自主发展能力和创新思维品质作为人才培养根本目标，遵循科学发现与发展规律，构建独特的教学体系，实现了教学质量的飞越，培养了一批又一批具有优质学习品质的学生。
2003年沈阳市第二十中学被评为辽宁省示范高中，在构思学校未来发展时这所学校的三点规划特别引人注目：1、广泛吸收国内外先进教育思想，瞄准学校发展的现实需求，探索、构建有中国特色的、有效服务学生的现代中学教学体系。2、提升教师的现代教育理念，改善教师的心智模式，建立具有自主创新、可持续发展能力的学习型组织。3、倡导、服务学生的自主学习，实现教的进度、频率与学的进度、频率同步、共振。
在课改实践中，沈阳市第二十中学针对课堂教学中长期存在的一系列问题，进行了大胆的教学改革，创造了高中课改的新经验。这所学校遵循“教的进度服从学的进度”的教育理念，转变教与学的方式，经过十年的探索与深化，形成了“两纲一模、两动一主”的教学新体系，在学生创新能力培养和优秀学习品质形成方面取得了突破性进展。
为了科学总结沈阳市第二十中学的课改经验，我们与沈阳市教育研究院、沈阳师范大学、北京麦斯迪教育咨询中心等单位合作进行专题调查，旨在梳理课程改革关键要素，分析实践中的经验与问题，为进一步深化全国高中乃至整个基础教育阶段的课程系统化改革提供一个值得借鉴的样本、一个值得推广的样板。
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