来源：中国民教高等教育学生信息网
在闻名全国的民办大学北京城市学院，我见到了该校常务副校长陈宝瑜教授。陈校长精神矍铄，儒雅中透着睿智，对教育事业始终是那么满腔热忱。他先是简单地向我介绍了学院下设的经管、理工、艺术等十一个学部的基本情况。
然后对于规模最大的高教自考学部，陈校长则作了重点介绍，并重点谈了高自考教育创新、求实、持续发展的理念和城市学院高教自考学部（培训中心）的办学特色。
助学仍然会保持长久的生命力
高自考助学作为新型高等教育形式，已完全市场化。尽管近年来统招生不断扩招，在生源市场上它遇到了严峻挑战，但由于它的特殊优势，而使它能够在长期教育实践中仍将保持长久的生命力。这除了已有24个家国承认我国自考学历证书，教育质量在国内国际范围已广泛的认可外，她还具有普通高等教育（包括成人高等教育）所没有的一个不可替代性和两个不可比拟性特点。
一个不可替代性是指自考助学教育不需入学考试即可登记入学，而且是全年招生，随时入学。两个不可比拟性为：首先自考助学给学生以最大自主选学权，选什么专业、哪个省区的助学院校都由学生自己决定;其次是学习方式和学制非常灵活，上全日制还是业余制，同时学几门课，学制多长，都由学生自己拿主意。这能够充分发挥学生的成材潜力。因而自考助学教育有广泛而独特的社会需求空间，必将长久存在。
因材施教，培养多样化人才
北京城市学院的高教自考学部举办全日制、业余制高等教育自学考试教育、高职自考和各类职业资格培训。经过15年的探索，如今已形成优质品牌，被评为“北京高等教育自学考试先进助学单位”、“北京市海淀区教育培训示范学校”、“全国高自考科研试验区”。
北京城市学院一直把全日制助学当作“宽进严出”的教育形式来办。以育人为本，针对在高等教育大众化条件下，“宽进严出”教育学生的基础知识和基本素质呈现多层次、参差不齐、潜在能力多样化的特点。高教自考学部提出了“因材施教、分流教学、多路育人”的施教方针，并设置了“一条直通车，四座立交桥”的教育服务体系。
“因材施教”是高等教育大众化背景下的一个重要的思想和办学理念；“多路育人”是多样化的培养途径和培养目标；分流管理、扬长补短是基本的运作原则和方法。如对400分以上入学的学生引导鼓励他们完成本科学业；约80%的学生可以读高职高专；还有一部分学生在理论学习方面见短，学习不专心，但他们的活动能力和动手能力较强。对这部分学生高自考学部就帮助指导他们先学习职业资格证书，先解决就业问题。学校为每个学生进行职业指导，建立成才档案；学校毕业生服务中心为广大同学搭建学习、就业互通立交桥。根据毕业生各自的不同情况或是鼓励先学习再就业，或是鼓励先就业再学习，或是建议边就业边学习；结合自考教育模式，为工作、生产、管理、服务的第一线培养了大批多样化的合格毕业生。这是一项开创性的工作，具有普遍性意义。
