本网讯（ 教育家杂志社消息）9月14日上午，由《教育家》杂志社主办的“立德树人·民办教育领航校长”公益活动启动仪式在北京师范大学举行。与会专家、校长围绕“民办学校如何全面落实立德树人根本任务”的议题，从“立德树人与儿童青少年健康成长”“课堂如何成为立德树人的主阵地”“立德树人中教师的修与为”三个方面进行了探讨与交流。
中国民办教育协会会长刘林就立德树人的宗旨进行阐述，强调了好校长对民办教育的当前和未来具有重要作用，认为民办教育的持续发展需要更多好校长来领航。
重庆市巴川中学总校长郭洪介绍了此次活动的背景，他认为优质的教育需要教育家办学，同时也要运用企业家思路带领学校健康快速发展。他强调，校长要发挥领航作用必须紧抓三点，即紧跟时代、把握政策与关注热点。同时，他也指出了民办教育共同体在资源建设、平台建设与队伍建设方面的重要作用。
“此次活动致力于通过寻找民办教育领域具有领航作用的校长，发挥领航校长的引领示范作用，推广先进经验，创新教育理念，探寻民办教育新的发展路径。”《教育家》杂志社总经理石海明在致辞中介绍了此次活动的初衷与目标，并邀请与会嘉宾为新阶段民办教育的发展找寻方向、探索路径，共同助力民办教育的新发展。
关于“立德树人与儿童青少年的健康成长”问题，教育部关心下一代工作委员会常务副主任傅国亮着重就学生精神成长层面提出五个着力点，即应当注重学生的理想与信念教育，人生与人性教育，性格与习惯的养成，品德教育，以及情感和情怀教育。
北京高等教育学会会长线联平强调了学生品质、智力和能力培养是立德树人的三个基本内涵；“行”“神”“心”是立德树人的三个维度，其中“行”指学生要遵循的中小学生日常行为规范、校训校规等，“神”指学生的精神、心理状态，“心”指涵养学生正确的人生观；教师成长、学校文化氛围营造、教师教学方法提升、学校特色发展是立德树人的四个基本要素。
课堂是学校教育教学的主阵地，怎样创新形式、丰富载体，把立德树人落实到课堂教学中，是学校教育工作者需要思考的命题。郭洪强调了课堂评价体系的重要性，他认为管理的核心是评价，不应将评价内容局限于学习成绩，而应该将立德树人贯穿于学科、教学、管理评价体系，全面贯彻党的教育方针，提高常态课程的有效性与高效性，全方位实现德育目标。
江西遂川博雅教育集团董事长陈柏根结合学校具体做法，介绍了加强学科融合、有序推进教学评价、做好立德树人督察考评工作的教育经验，强调应当将立德树人作为教育教学工作的重要抓手，常抓不懈。
连云港民办教育协会会长、华杰教育集团总校长柏萍结合教学实践，提出夯实强师工程、加速育人体系重构、实现跨学科实践和课程融合等建议，多方助力立德树人的课堂实践。
教师是学生成长的引领者，要实现立德树人根本目标，提高教师素养，锤炼师德修为至关重要。就此，北京师范大学校长培训学院院长陈锁明就民办教育领航校长的培养提出几点建议，他认为校长作为学校的领导者，应当把握办学方向、遵循教育规律、创设良好的教育生态、推动教师质量的提高。总揽全局的同时，校长自身也应当发挥好表率和示范作用，助推优秀教师的成长与学生良好素质的培养。
北京师范大学新闻传播学院副院长郑伟从中国民办教育的传统出发，认为民办教育应当保持充分自信。一是民办学校要立足于中国优秀传统文化，树立历史自信、文化自信；二是民办学校教师要具有充分的职业心理自信，增强职业认同感和价值感。他强调，民办教育应当从“教育”着眼，为党育人，为国育才。
圆桌论坛结束后，与会嘉宾共同按动启动球，“立德树人·民办教育领航校长”公益活动正式启动。北京柏毅咨询服务有限公司总经理周乐、中华少年儿童慈善救助基金会生态校园行动管委会主任刘子玉也出席了此次活动。