一、生源问题
生源问题是民办学校创建和发展第一要素，是创建学校的重中之重。如果对于生源市场不清楚盲目的投资办学，那么就是竹篮打水一场空。舍近求远的招生必然有各方面因素制约着学校的创建。所以在创办选址问题上第一考虑的因素就是生源的问题，当地是否能提供学校可持续发展的生源市场，所以不论在区县或者乡镇办学必须准确掌握当地人口的基数。
二、政府的支持力度
民办学校的发展离不开政府的支持，各地区因地方政策法规不同，对民办学校支持力度不同。有的地方政府教条的执行上级文件，象征性的开放民办学校办学市场，表面支持背后阻力很大，这样的地区民办学校就没有发展。有的地区学校少，学生入学压力大，每年都有因孩子不能在当地享受教育而上访的现象，但是政府就是限制民办学校的发展。很多老板兜里带着钱找教育部门要求办学校，政府部门找各种理由限制民办学校创办。如果政府支持民办学校，那么政府会想尽一切办法让民办学校扎根落户此地服务社会。所以选址办学校也要吃透当地的政策和地方领导搞好关系，召开各种座谈交流，得到他们的支持，就一定会成功的。
三、办学资金问题
经济决定一切，办学校必须要有足够的资金做支撑。现在民办学校的校舍建设和硬件设施一个比一个好，这就需要办学人有足够的资金投入。办学校一次性投入大，一般的举办者6-8年的时间才能实现投入的回报，前期的发展能做到收支平衡就很优秀了。办学者如果资金不足，在学校发展的过程当中不能及时补充投入，就会出现资金断链现象，让学校发展走入低估。教育投资大，周期长、回报慢。没有强大资金做基础学校发展就会受到制约。一般的举办者都是用其它产业资金做基础，来支持学校发展的。
四、公办学校的情况
选址创办学校也要考虑当地公办学校情况，如果公办学校环境好管理优秀、教学质量高，百姓就会对民办学校不感兴趣，如果在此地创办民办学校就会受到公办学校的限制和制约很难发展。
五、对民办学校的认可度
如果百姓对民办学校认同，家长想让孩子就读民办学校的要求比较强烈或者入学人数大于当地学校的容纳数，那么新创办的学校环境优美、硬件设施先进、收费合理，肯定有发展前景，即使是民办学校较多也不会影响新创办学校的发展。
六、学校核心
学校的核心是干部，服务的对象是师生，领导核心就是要出目标、理念、制度等。而教师就是如何去完成。领导核心校长是第一责任人，也是学校的灵魂，他的高度、思想决定学校的发展，所以选择一个优秀有能力的、负责任的校长就显得尤为重要。
七、工资制度
教师工资标准一般参照学生收费的标准，教师的平均工资一般是学费的1.5-2倍左右。这就是待遇留人，待遇高了师资队伍稳定，又能吸引能力突出的教师，为学校发展保驾护航，如果教师经常流动，一定影响教育教学，学校就不能发展。学校必须有全面系统的工资发放体系和相对高的待遇。
八、广告宣传
创办初期是学校立校阶段，招生宣传必须做的细致周密、有制度、方法。首先是招生简章的设计，要求把学校概况做简单说明，介绍校长、教师和学校硬件设施、办学理念、特色、招生年级、收费标准等告知社会。招生宣传可以采取：传统的大面积散发资料和媒体宣传，做到家喻户晓，即使是没有孩子来学校读书，也要知道有一所学校在招生，宣传要有社会效应，为将来的发展打基础。
九、学费问题
对于新创办的学校不论条件多有优越，在学费的问题上，都要兼顾当地的居民收入和对品牌学校认可度情况，还要考虑其它学校的收费问题，虽然学费高低是一个学校的象征，但没有成为品牌学校的时候，收费一定下调，让利第一批学生家长，然后根据学校发展情况分批次提高收费标准，适应市场需要。把握好收费定盘星，不能因小失大，只看到眼前利益。
十、其他问题
（1）创办学校，严禁使用原来已经倒闭的学校名称，妙手回春很难实现。如果使用了，学校起步会特殊艰难，有可能会流产。
（2）创办学校严禁连带关系出现，连带关系包括：亲属关系、同学关系、老乡关系、朋友关系等，这种连带关系对于管理者、同事之间团结、考核等都会带来影响。
（3）举办者要做到：用人不疑、疑人不用，对校长要信任，让校长大胆的开展工作，不能疑心太重，也不能听取小报告。
（4）学校的名字也是需要考虑的问题：高大上的挂靠校名固然很好，但也要支付相当的挂靠费，学校也就失去自己创建品牌的机会。
以上是本人多年来在民办学校工作当中积累的一些经验，供办学者参考。
2020年7月1日
作者：贾华，珠海中特学校校长，中学高级职称。