在德英乐教育中小学总督学兼浦东民办万科学校总校长刘国华的眼中，一名优秀的校长就像一位放风筝的人：“心中有天空、眼中有目标、手里有分寸、脚下有土地。”短短二十字，道出了教书育人的真谛，也折射出刘校长深厚的教育理念沉淀。
新形势下
在来到德英乐之前，刘国华已经拥有了三十年的校长（院长）经验。1989年，他在南通一所中学担任副校长，一年之后，成为当时南通地区最年轻的完中校长。2000年，借助上海市普陀区面向全国公开招考中学校长机制，他“空降”至当时的甘泉中学，现在的甘泉外国语中学。经过近18年的辛勤耕耘，刘校长成功地将这所中学从普通的公办完全中学，2007年打造成普陀区实验性示范性高中。2017年底学校以其深厚的特色底蕴和优异的办学业绩通过市级评审，成为“上海市特色高中”。
在30年校长生涯中，他曾首开学生入学“军训”活动，加强对学生纪律教育和习惯教育，90年代就倡导落实素质教育，包括举办校园文化节，组织各学科兴趣小组等。此外，他所提出的高中数学复习“查练评”也一度成为众多学校争相效仿的教学策略。
在刘校长眼中，不论是过去还是现在，学校和教育工作者都应当自始至终关注学生的终身可持续发展。学生的生命成长，应当是全面的、健康的、有个性的、多元的，而学校文化则应当不断地渗透、熏陶、感染学生。这也应证了他所说的优秀的校长应当具备“心中有天空”的特质。
好的校长所培养出的学生最终应该是丰满的、拥有中国情怀和世界眼光的人。
因此，来到德英乐后，刘校长与老师们致力于以科学的方法、高效的管理和有效的且充满智慧的教学方法来培养“有情怀、有本领、有格局、有能力”的人才。
当你确立了学校办学的核心宗旨之后，应该向着此目标不懈努力，而不能被升学成绩或其它扰乱因素所动摇。
以德英乐教育为例，集团化的办学目标为“培养立身世界的中华英才”，为此，在实施各项决策之时，应坚定地实施以尊重中国文化传统为根基，并融合西方创造性、探究性的教育理念，以达到“立足世界”之目标。刘国华同时指出，校长是一校之魂，一位成功的校长应该有着自己鲜明的特点。
在符合国家教育方针下，追求的应是“人无我有，人有我优，人优我新”，只有如此，才能把学校办出特色，办出水平。
有了格局和目标，校长还要知道如何管理，做到“手里有分寸”，做到张弛有度，快慢得当，“以感化促转化”。教育是一个长期的事业，需要润物细无声，而不是急功近利。刘国华认为，当下静心办学显得尤为可贵，要尊重教育规律，不唯书、不唯上、不盲从、不跟风，保持理性和定力，不论是校长还是老师都要遵循孩子身心发展规律，关注学生的生命成长，让教育走进学生的心灵，坚持“以灵魂唤醒灵魂”，形成有机的教育生态。
当然，优秀的校长更应该脚下有土地，做到脚踏实地、以身垂范、重心下移、谋划发展。在刘校长看来，校长值班应该准时到校门口迎接老师和学生入校，让孩子们感受到校长的尊重和关爱。另外，德英乐近期以优厚薪酬聘请教育人才，也是希望能在优秀校长的带领下，打造更有经验的教育团队，做到承上启下，给孩子更高质量的教育。
尽管现在身处民办学校，但刘校长认为“放风筝的人”同样适用于公办学校校长。
公办与民办学校其实没有边界，优秀的校长之间，他们的品质是互通的。
世界在变以“人”为中心的教育本质不变
刘校长认为，当前的形势不论对于公办学校还是对民办学校而言，都意味着严峻挑战，但也蕴藏着机遇和希望。不论政策如何改变，环境如何改变，学校都应当坚持核心教育理念。未来的教育者更应当关注“人”，并更准确、深刻地认识和把握教育规律，实事求是，回归教育本源。在刘校长看来，德英乐教育需要着眼未来，培养具有民族情怀、国际视野、健全人格、面向未来的世界公民。
早在2017年5月，基于5所民办学校、4所公办学校及国际青少年俱乐部的成功运营，更着眼于“城乡建设与生活服务商”新定位下万科在教育领域的长期发展规划, 万科上海教育就正式推出了教育品牌——德英乐教育，并提出了“以中华优秀传统文化为根基，融合中西方先进教育理念，培养具有民族情怀、国际视野、健全人格、面向未来的世界公民“的培养目标。短短几年间，德英乐教育品牌快速发展，涵盖公办教育、民办教育，K-12全学段，也集齐了IGCSE、A-Level、AP、IB等国际课程（国际高中课程详细介绍见文末）。
目前，德英乐教育旗下学校及幼儿园已经达到15所，其中浦东、浦西的三所“万科系”民办中小学——闵行万科双语学校、浦东万科学校、复旦万科实验学校，自创建以来，更是受到沪上家长的一致好评和青睐。
（虎妈牛娃）