自疫情爆发以来，各地教育部门均已发布相关延迟开学以及校外培训线下停课的政策，至此，全国以线下教学为主要模式的中小型教育机构均陷入了营收寒冬，一时间，大量由于生源、退费、链接断层等问题带来的恐慌，不亚于疫情。
抗击疫情，君学在行动
针对目前疫情给教育机构所带来的困境，君学于每日下午14:00联合推出了《疫情防控期间，教育机构应如何应对？》和《逆势而上》两个系列的直播课程。从1月28日（初四）开始到2月3日（初十）第一阶段系列直播课已经圆满结束，旨在帮助全国教育人安稳度过这一场疫情危机。
54万人参与的火爆直播
截止2月4日，第一阶段《疫情防控期间，教育机构如何应对？》系列直播课连续进行了七天，课全程共有540000+教育人在线共同参与学习。我们也受到了全国教育人广泛的关注和支持，每天的直播间、微信群皆是大家认真学习之后的诸多感恩之言，再次感谢大家一直以来的支持和关注，我们将会把更好的服务、方案带给每一位积极努力的教育者！
七天直播，精彩回顾
七天的直播分别从团队维稳、危机应对、服务带动转化以及疫情期间教师团队、招生团队、营销体系、资金储备等多层面、多角度切入，为全国教育者维稳信心、凝聚力量。而这些也正是君学一直在做的事情，从1月26日（初二）开始，我们的大家长宋老师，第一时间带领组织君学人，用实际的行动，为教育人送去温暖与能量，给与应对疫情的方法与信心！
维稳：
不要急于担心课消
不要随意更换课消方式
防止退费挤兑
服务：
科普疫情、防护措施
制定并公告停课规则
通过朋来雅集广泛直播
实时维护家长群动态
备战：
由于疫情，教育机构春招成了迫在眉睫的难题。而从线下为主的模式转为线上不是靠一个工具、一个云课堂就能解决所有问题的。
做到家中有粮心里不慌：
盘点待课消数据
盘点每月各项开支
盘点流动资金
打造烧不死的凤凰团队：
✔校长直播
强化信心，提醒大家注意健康安全，避免非战斗减员
告知学校高层的应对措施，目前已经展开的积极策略
倡议大家关心客户，积极传播正能量，帮助解决问题
鼓励大家在家自我学习，团队学习，提升能力
✔强化内训
管理层发起共创会议，持续传递信心，制定计划
团队每天电话关怀客户，记录客户反馈，提炼案例
围绕客户问题，团队发起在线学习，提交学习心得
钬花社区分享遇到的问题、正能量案例，抱团取暖
媒宣提炼反馈案例，及时生成文章，持续传递价值观
媒体先行，安内扩外：
发布实时资讯，传播正能量，稳定军心
给团队、客户写一封温暖的家信
拍摄抖音创意短视频进行流量裂变
运用互联网工具，玩儿转线上：
【君早安】每日打卡，进行温暖问候
【朋来雅集】线上直播，停课不停学
【Fotoup】记录教育，分享成长
教师团队率先职业化：
团队产生不良现象的背后：职业化认知的欠缺和行为的变形。我们的教师团队是大量教育机构的关键力量，是很多机构中高层干部培养的摇篮，理应是职业化的表率，因为这是客户或用户对机构建立起认同感、信任感、追随感的深刻来源。
六带团队：带认知、带价值观、带思路、带标准、带状态、带成长
教师团队教研共创化：
多项目、跨部门、协同化共创
共创思维：客户思维、客户思维、产品思维
共创形式：高频电话会议、工作群多元沟通模式
教学服务输出体感化：
服务内容系列化
互动连接持久性
服务内容工具化
运营模式升级之策：OMO模式
OMO（线上线下融合）运营模式是未来教育行业的主流趋势！OMO运营模式升级之策：
市场：从无链接到弱链接 → 引流
销售：由弱连接到强链接从而成交 → 成交
服务：持续成交推荐更多人成交 → 续转拓
OMO模式，不仅仅是教学线上线下混合式交付，同样也要市场、销售、服务OMO化。雅集商城，集 教学、服务、招生、媒宣于一体，玩转互联网工具，做好多维一体化线上营销。
招生团队打造之路：
加强团队晨、夕二会，强化执行力水准
以客户为中心，设计疫情期的引流活动
朋来、钬花线上学习分享，打造学习型团队
【文化篇】人心聚，力量聚：
以HR为首，联合后勤部门成立疫情营队小组/热线小组
进行团队的心理建设，强化企业文化
【招聘篇】储备人才，抢占先机：
调整招聘计划：人员到岗的节奏重新规划
稳住原节后待入职人员，推迟入职
招聘活动通过互联网持续进行
通过发布正能量的招聘海报以及招聘公众号打造雇主品牌形象
招聘团队加强专业知识，行业知识的学习，与业务团队思想同频
【培训篇】提升内功：
知识传递培训：疫情防治知识、校园安全防范等
全员基础培训：产品知识、职业技能、职业素养等
各岗位技能PK：定期进行课件制作大赛、微课大赛、说课比赛、在线教育相关使用技能学习等
读书会、拆书帮活动
组织一些有教育意义、有文化价值导向的观影活动
【科普篇】人力资源体系大全：
企业文化：为人力资源管理营造良好的环境
员工关系管理：提高员工满意度，构建和谐的员工关系
绩效管理：确保个人目标、部门目标和企业目标一致
薪酬福利管理：发挥薪酬结构、薪酬水平的激励作用
培训与开发：提高企业核心竞争力，实现企业和员工的双赢
人力资源规划：确保人力资源供需平衡、结构优化
招聘与配置：多资源、多方法选拔人才，确保人岗匹配
如何判断学校当前财务风险：
盘点资金整体情况
盘点近6个月的支出
盘点退费风险
盘点可能的收入
盘点库存商品/闲置资产
如何做好现金流管理：
现金流在于提升资金的利用效率
合理安排资金的金额、使用时间段、用途
管理未来的现金流，而不仅是当下的
基于当前资金撬动未来现金流运作
现金流的管理是动态的，而不是静态的
常规现金流管理及资金储备的建议：
必须建立学校的安全资金池（≥6个月）
资金必须配置在不同渠道、不同流动性产品下
常态化制作支出预算，专款专用
学校必须要合规经营，有意识地储备融资渠道
疫情不止，服务不止
行动，比观望更重要！发声，比沉默更有力量！君学的专业性从来不是靠台上侃侃而谈的讲课来证明的，恰恰是以一大批在公司每天作出具体决策、具体落实、具体执行的领导、战友们来支撑的。专业者不需要鲜花和掌声在满足虚荣心，专业者需要的是成果带来的喜悦和满足；专业者是默默无闻的可续决策和 一点一滴的落定执行，专业者总是在无声地为我们保驾护航。
疫情来袭，君学与全国教育人共克时艰！
教育路上，君学与全国教育人携手相伴！